Pada rancangan pembelajaran terdapat contoh kompetensi dasar yaitu mengidentifikasi

jenis, sifat, dan fungsi bahan alam dari tanaman untuk produk karya seni rupa dan kriya,

maka rumusan indikator yang bisa dikembangkan guru pada tingkatan kognitif mencipta

(C6) yang tepat, adalah….

• Mengelompokan bahan alam dari tanaman pandan untuk produk karya seni rupa

• Menyebutkan fungsi tanaman pandan untuk produk karya seni rupa

• Menjelaskan sifat tanaman pandan untuk produk karya seni rupa

• Membedakan sifat tanaman pandan dengan tanaman suji untuk produk karya seni rupa

• Membuat produk karya sei rupa dari tanaman pandan

Pada sebuah rancangan pembelajaran (RPP) tertulis contoh rumusan indikator

kompetensi yaitu “menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras”, jika

seorang pendidik akan menyusun menjadi tujuan pembelajaran maka rumusan yang tepat

adalah….

• Setelah melaksanakan proses pembelajaran melalui praktik, siswa dapat menjelaskan

  kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras berupa komponen input, proses

  dan output

• Setelah melaksanakan proses pembelajaran dan menggali informasi melalui diskusi,

  siswa dapat menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras secara

  benar

• Siswa dapat menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras berupa

  komponen input, proses dan output secara benar

• Menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras komponen input,

  proses dan output tanpa melihat catatan

• Setelah melaksanakan proses pembelajaran dan menggali informasi melalui diskusi,

  materi kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras secara benar tanpa melihat

  catatan

Pada saat menyusun perencanaan pembelajaran pokok materi tentang Unggas, seorang

guru merumuskan tujuan pembelajaran agar siswa dapat mendefinisikan hewan unggas,

mengelompokan dan membedakan jenis-jenis unggas. Adapun pilihan strategi pembelajaran

untuk menjelaskan materi kepada siswa tersebut yaitu strategi pembelajaran deduktif.

Mendasarkan tujuan dan strategi pembelajaran tersebut mencerminkan ragam pengetahuan

yang jenisnya….

• Fakta

• Prosedur

• Keterampilan

• Konsep

• Prinsip

Perencanaan pembelajaran yang menenkankan pada proses keterlibatan peserta didik

secara penuh untuk dapat menemukan materi yang dipelajari dan dihubungkan dengan

situasi kehidupan sehari-hari sehingga mendorong peserta didik dapat menerapkan dalam

kehidupan mereka, pilihan strategi pembelajaran yang tepat yaitu….

• Kooperatif

• Inkuiri

• Problem solvin

• Discovery

• Kontekstual

Saat merancang pembelajaran seorang guru ingin menyederhanakan konsep/prinsip

/hukum yang kompleks sehingga dapat memperjelas penyajian pesan secara tertulis, media

apa yang paling tepat dipilih oleh guru tersebut....

• Bagan

• APE (Alat Permaian Edukadif)

• Flip Chart

• Foto

• Gambar

Seorang guru merancang evaluasi dengan mendasarkan pada indikator dan tujuan

pembelajaran yang sudah ditentukan di RPP. Evaluasi tersebut dimaksudkan untuk

menentukan hasil dan kemajuan belajar siswa, maka jenis evalausi yang tepat dipilih oleh

guru adalah….

• Evaluasi formatif

• Evaluasi sumatif

• Evaluasi selektif

• Evaluasi diagnostik

• Evaluasi penempatan

Seorang Guru mencari materi dan media dari internet saat menyusun rencana

pembelajaran (RPP), materi dan media tersebut akan disampaikan pada proses

pembelajaran dengan maksud agar siswa tidak mengalami kesulitan memahami pelajaran.

Langkah apa yang harus dilakukan oleh seorang Guru saat memilih materi pelajaran….

• Mengidentifi kasi aspek-aspek yang terdapat dalam kompetensi inti, kompetensi dasar,

  dan indikator

• Menganalisis potensi peserta didik; relevansi dengan karakteristik daerah; dan struktur

  keilmuan

• Menyesuaikan dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, emosional, sosial, dan

  spritual peserta didik

• Melihat kebermanfaatan bagi peserta didik; aktualitas, kedalaman, dan keluasan materi

  pembelajaran

• Relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan, alat dan sumber

  bahan, dan alokasi waktu

Seorang guru ingin mengetahui kemampuan siswa dalam mengatur dan mengelola

perbedaan pendapat ketika dilakukan diskusi kelompok. Guru tersebut membuat lembar

daftar cek (check list) dalam bentuk skala yang harus diisikan oleh siswa untuk menilai teman

kelompoknya.

Jenis penilaian otentik-holistik yang dapat dipilih oleh guru tersebut yaitu….

• Penilaian kinerja

• Penilaian proyek

• Penilaian portofolio

• Pertanyaan terbuka

• Penilaian diri

Seorang guru senior mengajar siswanya dengan metode diskusi dan menggunakan media

gambar yang sudah berlangsung dari tahun ke tahun. Pada awal semester baru 2019 siswa

dikelas tersebut diketahui 70% memiliki preferensi belajar kinestetik sehingga mereka tidak

fokus saat pembelajaran dan diskusi berlangsung, siswa lebih senang jika mengerjakan

tugas yang diberikan oleh guru. Dari kasus tersebut strategi pembelajaran yang paling tepat

dipilih guru….

• Kooperatif

• Project based learning

• Kontekstual

• Inqury

• Discovery

Di sekolah seorang guru menuliskan beberapa aturan seperti dilarang menginjak rumput

dan mencoret-coret meja hal ini merupakan pembiasaan kepada peserta didik agar

berkembang kecerdasan….

• Naturalis

• Kinestetis

• Visual spasial

• Verbal linguistic

• Logis matematis