Dari hasil PTK tentang penggunaan metode inkuiri berbantuan media video untuk meningkatkan pembelajaran membacakan puisi, Bu Acah ingin menyusun sebuah artikel ilmiah. Komponen bagian isi yang harus ada dalam artikel ilmiah sebuah jurnal adalah…

• A. Abstrak, pendahuluan, bahan dan metode, hasil pembahasan, dan kesimpulan, daftar pustaka.

• B. Abstrak, bahan dan metode, hasil pembahasan, dan kesimpulan.

• C. Bahan dan metode, hasil pembahasan, kesimpulan, daftar pustaka.

• D. Judul, Abstrak, pendahuluan, bahan dan metode, hasil pembahasan dan kesimpulan.

• E. Pendahuluan, bahan dan metode, hasil pembahasan, dan kesimpulan

Pak Kustaman mengajar dikelas VI SDN Pakapasan Hilir. Ketika pelajaran berlangsung siswanya sangat aktif. Suasana kelas selalu gaduh. Suara Pak Kustaman tidak dapat mangalahkan kegaduhan kelas. Akhirnya Pak Kustaman berinisiatif untuk menerapkan suatu model pembelajaran yang dapat mendorong siswa untuk focus pada suatu kegiatan yang mengasikkan. Model inquiri terbimbing dipilih untuk mengatasi kondisi tersebut, sekaligus melakukan penelitian tindakan kelas (PTK) Hipotesis yang cocok untuk PTK Pak Kustaman adalah…

• A. Siswa kelas VI mampu melakukan kegiatan praktikum

• B. Siswa kelas VI aktif mengemukakan pendapat

• C. PTK inquiri terbimbing dapat diselesaikan sebanyak 2 siklus

• D. Langkah PTK inquiri terbimbing terdiri atas 4 tahap

• E. Inquiri terbimbing dapat meningkatkan konsentrasi siswa

Ibu Acah cukup prihatin karena peserta didiknya mengalami kesulitan belajar sehingga tingkat pemahaman materi rendah. Ibu Acah kemudian melakukan tindakan dengan memberikan bimbingan belajar kepada siswanya. Dalam proposal PTK yang disusunnya, hipotesis dari rumusan PTK Bu Acah adalah…

• A. Perkembangan tindakan bimbingan belajar secara berkelompok akan mengatasi kesulitan belajar siswa

• B. Pemberian tindakan bimbingan belajar kelompok heterogen akan mengatasi kesulitan belajar siswa

• C. Pemberian tindakan bimbingan belajar secara berkelompok akan meningkatkan pemahaman siswa

• D. Pemberian tindakan bimbingan belajar secara berkelompok heterogen meningkatkan pemahaman siswa

• E. Pemberian tindakan bimbingan belajar akan meningkatkan pemahaman siswa

Suatu ketika guru IPS SD ingin menerapkan teori pembelajaran tertentu untuk meningkatkan hasil pembelajarannya yang masih belum memenuhi KKM. Guru menerapkan teori tersebut dalam kelas IV, namun hasilnya belum memenuhi target yang ditetapkan. Hal yang seharusnya dilakukan adalah…

• A. Mengganti dengan teori pembelajaran yang baru

• B. Menghentikan penelitian

• C. Memodifikasi tindakan dan diaplikasikan pada siklus berikutnya

• D. Mengulangi kembali perlakuan pada siklus berikutnya

• E. Menurunkan target agar segera dapat dicapai

Bu Devi guru kelas 4 ingin melibatkan siswa secara aktif untuk mencari dan menyelidiki suatu permasalahan sehingga siswa dapat menyimpulkan konsep dari pembelajaran yang telah dipelajari. Guru tersebut, memilih menggunakan metode diskusi dan bahan dari LKPD dengan menggunakan media gambar. Data yang dikumpulkan menunjukkan siswa di kelas tersebut 60% menunjukkan hasil belajar dibawah KKM. Terlihat mereka tidak fokus saat pembelajaran dan diskusi. Dari kasus tersebut permasalahan yang dihadapi oleh Bu Devi adalah…

• A. evaluasi yang terlalu sukar

• B. materi yang kurang relevan

• C. pemilihan sumber aja yang kurang tepat

• D. strategi pembelajaran yang kurang sesuai

• E. media yang kurang mendukung

Berikut ini implikasi landasan historis dalam proses pendidikan di Indonesia adalah...

• A. Guru melaksanakan perannya sesuai dengan semboyan “tut wuri handayani”

• B. Kurikulum pendidikan dikembangkan dengan memperhatikan psikologi perkembangan peserta didik

• C. Pembentukan komite sekolah sebagai bentuk kerjasama antar sekolah dengan masyarakat

• D. Guru mengajarkan mata pelajaran bermuatan lokal sesuai dengan daerah tempat mengajarnya

• E. Terdapat program Bantuan Operasional Sekolah untuk sekolah-sekolah negeri

Tujuan pendidikan Bangsa Indonesia yaitu pembentukan manusia yang ideal. Berikut ini implementasi sila ke 5 dalam pendidikan sebagai upaya pencapaian tujuan tersebut adalah....

• A. Guru mengarahkan peserta didik untuk taat terhadap Tuhan YME

• B. Orang tua memberi contoh pada anak untuk tidak melakukan diskriminasi pada siapapun

• C. Peserta didik diajarkan untuk mencintai dan mengkonsumsi produk dalam negeri

• D. Pendidik mengikuti PPG untuk meningkatkan kreativitas dan profesionalitasnya

• E. Sekolah melakukan program kegiatan bakti sosial dengan melibatkan peserta didiknya

Berikut ini contoh kegiatan yang tergolong ke dalam praktek pendidikan adalah…

• A. Ibu Ani sedang membaca buku psikologi pendidikan

• B. Ibu Heni dan pak didi sedang berdiskusi tentang pengertian pendidikan

• C. Pak Andi sedang mengajarkan konsep “bangun ruang” kepada peserta didiknya

• D. Pak Budi sedang mencari ide untuk memotivasi peserta didiknya agar giat belajar

• E. Pak Hajar sedang mendownload file materi Pendidikan Pancasila

Guru A ketika melakukan proses pembelajaran selalu menggunakan media, kadang memutar video pembelajaran, kadang memutar CD audio, kadang menggunakan poster berwarna, agar peserta didiknya memperhatikan dan tertarik terhadap apa yang dibahasnya serta senang mengikuti pelajarannya, sehingga hasilnya sangat baik. Pembelajaran dilakukan demikian karena pertimbangan:

• A. Etnik peserta didik

• B. Gaya belajar peserta didik

• C. Gender peserta didik

• D. Minat peserta didik

• E. Kultural peserta didik

Peserta didik dalam suatu kelas gaya belajarnya beragam ada yang visual, auditori, dan kinestetik. Namun kegiatan pembelajaran selama ini masih banyak yang konvensional-klasikal. Agar dapat memenuhi ketiga gaya belajar tersebut, guru perlu:

• A. Menggunakan metode ceramah, diskusi, tanya jawab.

• B. Menggunakan program audio dan modul.

• C. Menggunakan media komik pembelajaran dan buku paket.

• D. Menggunakan media audio, video, dan percobaan.

• E. Menggunakan modul dan powerpoint.