evaluación

Esto es lo que señala el Plan de Estudios 2011 para llevar a cabo la evaluación desde un enfoque formativo.

• Que el docente de ejemplos que se retomen del Programa de Estudios 2011

• Que el docente incorpore en el aula estrategias de evaluación congruentes con las características y necesidades del grupo.

Finalidades de las estrategias de evaluación

• Identificar necesidades y dar resultados a padres de familia.

• Estimular la autonomía y comprobar el nivel de comprensión.

Son técnicas e instrumentos de evaluación que pueden usarse en la Educación Básica

• Observación y estrategias didácticas.

• Observación y duración.

• Observación, análisis de desempeño.

Es un concentrado de evidencias estructuradas que permiten información valiosa, muestra una historia documental construidas a partir de producciones relevantes.

• Observación

• Portafolio

• Lista de cotejo

• Rúbrica

Para elaborar una rúbrica es necesario

• Establecer periodos de análisis de evidencias por parte del docente.

• Redactar indicadores con base a los aprendizajes esperados, establecer un grado máximo, mínimo e intermedio así como proponer una escala de valor.

• Redactar indicadores con base a los contenidos establecer un grado máximo, mínimo e intermedio así como proponer una escala de valor.

Este instrumento de evaluación permite hacer un seguimiento de desempeño de los alumnos y de los docentes y son un medio de comunicación entre familia y la escuela.

• La observación.

• Cuadernos de trabajo

• Organizadores de gráficas

Son los procedimientos utilizados por el docente para obtener información acerca de los aprendizajes de los alumnos

• Técnicas e instrumentos de evaluación

• Estrategias de evaluación

Orienta las acciones de evaluación para verificar el logro de aprendizajes esperados y el desarrollo de competencias de cada alumno y del grupo.

• Estrategias de evaluación

• Técnicas e instrumentos de evaluación