PEDAGOGIK BELAJAR BERSAMA

Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dengan mengintegrasikan teknologi merupakan kompetensi inti pedagogik pada aspek…

• Penguasaan terhadap karateristik peserta didik

• Penguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran

• Pengembangan kurikulum

• Penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik

• berkomunikasi pada peserta didik

Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan antara

rangsangan dari luar (stimulus) dan balasan dari siswa (response) yang dapat diamati.

Semakin sering hubungan (bond) antara rangsangan dan balasan terjadi, maka akan

semakin kuatlah hubungan keduanya (law of exercise). Teori belajar yang dimaksud

adalah….

• Behaviorisme

• Kognitif

• Humanistik

• Sibernetik

• Kontruktivisme

Berdasarkan data hasil evaluasi pembelajaran tentang memahami teks anekdot ternyata

hasilnya tidak maksimal. Dari 30 siswa dinyatakan belum tuntas sejumlah 15 sehingga

mengikuti program remedial. Sedangkan yang dinyatakan tuntas sejumlah 15 orang

mengikuti program pengayaan. Kegiatan pengayaan untuk 15 siswa dapat dilakukan oleh

guru dengan cara....

• Mengadakan pendalaman materi terkait dengan KD tersebut

• KognitifDiberikan bahan ajar berupa modul

• Digabung dengan siswa yang belum tuntas ikut remedial

• Melanjutkan materi pada KD selanjutnya

• Memberi tugas mengerjakan lembar kerja siswa

Jika seorang guru ingin melakukan penilaian portofolio pada proses pembelajaran, maka

Penilaian portofolio dapat dilaksanakan dengan cara….

• Memberikan penilaian menyeluruh terhadap tugas-tugas siswa

• Mengumpulkan lembaran-lembaran jawaban hasil test harian dan sumatif tiap siswa

• Memberikan tugas kepada siswa untuk dikerjakan di rumah

• Mengumpulkan hasil kerja masing-masing siswa yang telah diberikan masukan baik

  oleh guru dan rekan siswa dalam suatu album sebagai bukti hasil belajar

• Mengumpulkan lembaran-lembaran jawaban hasil ulangan tiap siswa untuk melihat

  kesulitan siswa dalam memahami pokok bahasan tertentu dan kemudian diberikan

  pengajarandan test remedial

Jika seorang guru ingin melakukan kegiatan remedi maka salah satu prinsip yang penting dipahami guru dalam merancang program remedial bagi siswa yaitu tampak dalam kegiatan berikut….

• Membuat rancangan pembelajaran khusus untuk siswa peserta remedial

• Menggunakan rancangan pembelajaran yang telah dibuat dengan memperhatikan

  hasil temuan analisis evaluasi belajar siswa

• Menurunkan standar ketuntasan belajar

• Menggunakan rancangan pembelajaran baru yang berbeda sama sekali dengan

  rancangan yang ada.

• Merancang test ulang saja tanpa ada pengulangan penjelasan materi

Setiap akhir evaluasi dimungkinkan ada siswa yang prestasi belajarnya belum memenuhi ketuntasan, sehingga guru perlu melakukan remedi. Dasar rancangan program remedi bagi siswa yang capaian prestasinya di bawah ketuntasan belajar yaitu….

• Proses Pengajaran Remedial Pada Dasarnya Adalah Proses Belajar Mengajar Biasa

• Tujuan Pengajaran Remedial Adalah Sama Dengan Test Diagnostik

• Sasaran Terpenting Pengajaran Remedial Adalah Peningkatan Kecerdasan Siswa

• Strategi Yang Dipilih Hanya Berbentuk Test Ulang

• Agar prestasi sekolah menjadi meningkat

Dalam kegiatan penilaian otentik banyak model yang dapat digunakan. Pada suatu penilaian seorang guru meminta siswa untuk mendemonstrasikan tugas belajar tertentu. Bentuk penilaian otentik tersebut merupakan contoh penilaian otentik berbentuk…

• Penilaian proyek.

• Peniaian kinerja

• Peniaian portofolio

• Penilaian antar teman

• Penilaian diri

Upaya merancang pengayaan bagi perserta didik yang mencapai ketuntasan belajar optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut….

• Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda

• Memberikan test tambahan dengan tingkat kesukaran lebih tinggi

• Memberikan tambahan sumber bacaan yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang

  tinggi berikut instrument testnya yang sesuai

• Diberi soal serupak untuk memastikan tingkat keberhasilan belajar

• Diberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi tingkatannya dan mengerjakan soalsoal

  yang memiliki kesulitan tinggi

Setiap kali diakhir pembelajaran seorang guru akan melakukan proses

penilaian. Sebelum guru menyusun soal-soal untuk menilai hasil belajar siswa, manakahnyang pertama kali harus dipelajari....

• Buku sumber yang digunakan

• Kurikulum dan silabus

• Karateristik siswa

• Indikator pencapaian kompetensi

• Kemampuan awal siswa

Pada proses pembelajaran seorang guru ingin melakukan penilaian terhadap prilaku siswa, maka Instrumen yang diguanakan dalam proses pembelajaran tersebut adalah….

• Pedoman observasi

• Kuesioner

• Tes tulis

• Pedoman wawancara

• Tes hasil belajar