Seorang guru harus mampu memanfaatkan media pembelajaran dan sumber belajar untuk mencapai tujuan pembelajaraan utuh. Pernyataan berikut yang benar terkait dengan media pembelajaran adalah:

Media dapat digunakan sebagai pembawa pesan dalam suatu kegiatan pembelajaran

Media pembelajaran yang paling baik adalah media yang berbasis tik

Sebuah media dapat digunakan untuk semua kegiatan pembelajaran

Memilih media tidak perlu banyak pertimbangan agar tidak merepotkan

Setiap materi pembelajaran memiliki tingkat kesukaran yang bervariasi. Untuk memudahkan peserta didik memahami materi yang memiliki tingkat kesukaran tinggi guru sering memanfaatkan media pembelajaran. Misalnya, media gambar atau tayangan video yang berisi sistem peredaran darah. Fungsi media pada pernyataan tersebut adalah:

Membuat konkrIt konsep yang abstrak

Menampilkan objek yang terlalu besar

Menampilkan objek yang tidak dapat diamati dengan mata telanjang.

Membawa objek yang berbahaya atau sukar didapat di dalam lingkungan belajar.

Media memiliki fungsi dan manfaat bagi pembelajaran. Hal ini dirasakan juga oleh guru dalam membantu pembelajaran menjadi lebih efisien dan efektif. Misalnya saat guru ingin menjelaskan suatu konsep/ objek yang luas dan besar, dia tinggal menggunakan medianya saja. Berikut ini adalah salah satu fungsi dari media pembelajaran sesuai kondisi tersebut:

Menampilkan objek yang terlalu besar, misalnya pasar, candi.

Membawa objek yang berbahaya atau sukar didapat di dalam lingkungan belajar.

Membuat konkret konsep yang abstrak, misalnya untuk menjelaskan peredaran darah.

Menampilkan objek yang tidak dapat diamati dengan mata telanjang.

Seorang guru sedang ber-googling atau membuka situs google untuk mencari informasi mengenai pembelajaran berbasis TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi). Pengertian googling dalam istilah internet tersebut adalah…

Program untuk menjelajahi laman

Dalam pembelajaran daring terdapat beberapa unsur atau elemen pembangun pembelajaran elektronik. Unsur berikut yang bukan termasuk unsur pembangun elektronik adalah…

Penulis konten (content writer)

Perancang pembelajaran (course design)

Pemrogram komputer (computer programmer).

Kriteria keberhasilan belajar siswa ditentukan dengan menggunakan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). KKM adalah rata-rata setiap unsur dari kriteria yang ditentukan. Untuk menentukan KKM diperlukan faktor-faktor….

Kompleksitas indikator, daya dukung, dan intake siswa

Kompleksitas indikator, daya dukung, dan kemampuan guru

Kemampuan guru, sarana/prasarana, dan intake siswa

Kemampuan guru, tingkat kesulitan kompetensi dasar, dan intake siswa

Fungsi KKM adalah sebagai berikut, kecuali....

Sebagai kegiatan pengambilan keputusan yang dapat dilakukan melalui metode kualitatif atau kuantitatif.

Sebagai acuan peserta didik dalam menyiapkan diri mengikuti penilaian mata pelajaran

Merupakan target satuan pendidikan dalam pencapaian kompetensi tiap mata pelajaran

Dapat digunakan sebagai bagian dari komponen dalam melakukan evaluasi program pembelajaran yang dilaksanakan di sekolah.

Untuk menentukan tindak lanjut pembelajaran, tindakan yang perlu dilakukan guru adalah;

Memilih waktu yang tepat untuk melaksanakan program tindak lanjut

Menilai tingkat pencapaian hasil belajar siswa

Mengetahui jumlah siswa yang tidak akan mengikuti program tindak lanjut

Bila Anda sebagai guru menemukan peserta didik mendapatkan hasil belajar yang rendah, tindakan apa yang akan dilakukan ?

Memberikan bantuan belajar kepada peserta didik yang bersangkutan

Memindahkan tempat duduk peserta didik ke meja yang paling depan

Mengulangi penjelasan bahan ajar kepada seluruh peserta didik

Menugaskan seluruh peserta didik membaca buku sumber

Sebelum guru menyusun soal-soal untuk menilai hasil belajar peserta didik, manakah yang pertama kali harus dipelajari:

Indikator pencapaian kompetensi

Salah satu prinsip dalam penilaian hasil belajar peserta didik adalah penilaian harus terpadu artinya:

penilaian harus berkesinambungan oleh pendidik untuk semua aspek kompetensi

Penilaian berdasarkan data yang mencerminkan kemampuan yang harus diukur

Penilaian merupakan bagian yang tak terpisahkan darikegiatan pembelajaran

Penilaian berdasarkan kriteria yang jelas tentang kompetensi yang harus dicapai

iInstrumen penilaian hasil belajar yang digunakan pendidik harus memenuhi persayaratan berikut, kecuali:

Digunakan untuk ulangan tengah semester dan ulangan akhir semester

Konstruksi butir soal memenuhi persayaratan yang sesuai dengan bentuk tes yang digunakan

Substansi yang diukur mempresentasiukan kompetensi yang dinilai

Bahasa yang digunakan komukinatif sesuai dengan taraf perkembangan peserta didik

Kriteria ketuntasan minimal (KKM) merupakan kriteria ketuntasan belajar yang ditentukan oleh sekolah, pada prinsipnya merupakan:

Nilai maksimal yang dicapai peserta didik

Nilai minimal yang dicapai peserta didik

Nilai batas ambang kelulusan ujian sekolah

Standar penilaian pendidikan merupakan acuan bagi guru dalam melaksanakan

Penilaian hasil belajar peserta didik

Penilaian proses pembelajaran yang dilakukan guru

Penilaian standar kompetensi lulusan

PEDA 2

Authored by Guseh Ses

Physical Ed

Professional Development

Used 1+ times

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View
Student View

40 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 1 pt

Ciri-ciri kelas yang menggunakan pembelajaran CTL adalah sebagai berikut, kecuali....

Sharing dengan teman

Guru kreatif

Pengalaman nyata

Menggunakan satu sumber

Pluto

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 1 pt

Dalam memilih dan mengembangkan materi pembelajaran, Ibu Murni Nugroho selalu menyeleksi materi pembelajaran yang telah teruji kebenarannya, tidak ketinggalan jaman dan memberikan kontribusi untuk pemahaman ke depan. Kriteria penyeleksian dan pemilihan materi pembelajaran tersebut memenuhi kriteria…

Sahih

Kebermanfaatan

Layak dipelajari

Menarik minat

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 1 pt

Bu Rossa menyiapkan materi pelajaran dengan cara dimulai dari materi- materi yang dikenal siswa kemudian menuju hal-hal baru dan dianggap lebih mendalam. Bentuk pengembangan materi yang disusun Bu Rossa mengikuti pola....

Kausal

Spiral

Kronologis

inquiri

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 1 pt

Memilih media pembelajaran hendaknya tidak boleh sembarangan tetapi harus didasarkan pada kriteria tertentu. Misalnya, apakah untuk belajar individual, kelompok kecil, kelompok besar atau massal. Pernyataan tersebut dalam pemilihan media termasuk ke dalam kriteria...

Tujuan

Sasaran didik

Ketersediaan

Konteks penggunaan

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 1 pt

Pada saat mempersiapkan pembelajaran seorang guru dapat menyusun strategi pembelajaran dan menentukan media yang akan digunakan dalam pembelajaran tersebut. Kemampuan dasar yang harus dimiliki seorang pendidik terkait dengan keterampilan memilih media pembelajaran adalah…

Pendidik harus mengetahui latar sosial budaya siswa dan sekolah

Pendidik harus memahami karakteristik dari media pembelajaran tersebut.

Pendidik harus menyesuaikan diri dengan kemampuan sekolah.

Pendidik menyesuaikan dengan materi pembelajaran.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 1 pt

Pada saat mempersiapkan pembelajaran seorang guru harus dapat menentukan jenis media yang tepat sesuai dengan materi. Di lihat dari kemampuan jangkauannya, media dapat dibagi ke dalam..

Media yang memiliki daya liput yang luas dan media yang memiliki daya liput terbatas

Media yang dpat didengar saja dan media yang dapat dilihat

Media tradisional dan media berbasis tik

Media dua dimensi dan media tiga dimensi

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 1 pt

Di ruang media tersedia berbagai macam media yang sudah berdebu dan agak usang. Sebagai seorang pendidik yang kreatif, sebaiknya dapat memanfaatkan media dan memilih media mana yang akan digunakan. Dia memiliki beberapa pertimbangan dalam hal ini. Pertimbangan dalam memilih media pembelajaran yang harus diperhatikan adalah...

Tujuan, sasaran didik, karakteristik media, waktu pengoperasian, biaya, ketersediaan,konteks penggunaan, dan mutu teknis.

Sasaran didik, karakteristik media, waktu mengoperasikan, tujuan, misi visi sekolah dan konteks penggunaan.

Tujuan, sasaran didik, karakteristik media, visi sekolah dan konteks penggunaan

Kultur sekolah, tujuan, waktu pengoperasiaan dan karakteristik media

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Microsoft

or continue with

Facebook

Apple

Others

By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

40 questions

Wawasan Kesehatan dan Olahraga (PELITA 2021)

Quiz

•

Professional Development

40 questions

Olahraga 8

Quiz

•

Professional Development

Popular Resources on Wayground

6 questions

PRIDE Always and Everywhere

Presentation

•

12th Grade

20 questions

Lab Safety Quiz

Quiz

•

6th Grade

26 questions

KOR Review Kahoot Questions

Quiz

•

8th Grade

21 questions

Continents and Oceans

Quiz

•

6th Grade

12 questions

Unit Zero lesson 2 cafeteria

Presentation

•

9th - 12th Grade

20 questions

Parts of Speech

Quiz

•

5th Grade

10 questions

Riddles Riddles fun Riddles

Quiz

•

6th - 12th Grade

16 questions

Subject & Predicate

Quiz

•

5th Grade

Discover more resources for Physical Ed

10 questions

Soup, Salad, or Sandwich?

Quiz

•

1st Grade - Professio...

20 questions

Employability Skills

Quiz

•

Professional Development

9 questions

How to Email your Teacher

Quiz

•

Professional Development

25 questions

2023 Pop Culture Trivia

Quiz

•

Professional Development

20 questions

Cinema Camera Angles

Quiz

•

9th Grade - Professio...

20 questions

Sports trivia

Quiz

•

Professional Development

21 questions

Shop Safety

Quiz

•

Professional Development