Innovacion Educativa

¿Cuál de las siguientes opciones es la verdadera?   

• La   innovación   educativa   implica   cambios   significativos   en   el   proceso   de   enseñanza-aprendizaje, en las prácticas docentes, hacia la búsqueda de la calidad educativa.

• La innovación educativa implica solo cambios en las prácticas docentes.

• La innovación   educativa  no   implica   cambios   significativos   en   el   proceso   de   enseñanza-

  aprendizaje.

• La innovación educativa implica cambios en el proceso de  enseñanza- aprendizaje hacia  la

  búsqueda de la calidad educativa.

¿Cuáles de los siguientes aspectos favorecen la innovación?   

• La participación política de los docentes en la toma de decisiones escolares, la organización

  rígida del centro y la autonomía del aula.

• La relación de poder jerárquico, la autonomía del aula y la obligación de innovar o cambiar

  desde  la dirección del centro.

• La autonomía del aula, la obligación de innovar o cambiar desde  la dirección del centro y contar con apoyo de las instituciones educativas.

• La autonomía del aula, el liderazgo facilitador de los órganos de gobierno del centro y contar con apoyo de las instituciones educativas.

¿Qué es la innovación educativa?   

• Recurso que no realiza apenas cambios en la escuela tradicional.

• Proceso que  se   centra en  los  resultados   concretos que   se pueda   obtener de   un  proceso  de

  enseñanza-aprendizaje.

• Cambio en la enseñanza que no influye en las prácticas docentes y el rol del maestro/a.

• Transformación de los esquemas y la cultura vigentes en una escuela, transformando el enfoque mismo de la educación, el rol del docente, las estrategias de enseñanza, la creación de nuevas formas de comunicación y cooperación en la institución.

¿Cuáles de los siguientes aspectos dificultan la innovación?   

• La crítica reflexiva sobre el currículum y la enseñanza.

• La aceptación de riesgos.

• La organización rígida del centro

• Ninguna de las anteriores

¿Cuál de estas razones no es defendida por la innovación?

• Existen nuevas formas de comunicarse y de aprender.

• Educar es más que instruir.

• Es necesario mejorar la autonomía de centros y docentes.

• La escuela prepara al alumnado para la ocupación laboral.

¿Cuál de las siguientes razones para el cambio NO favorecen la innovación?

• Necesidad   de   educar   en   la   diversidad   de   vivencia   cultural   estimulando   el   pensamiento

  divergente.

• Es necesario mejorar la formación del profesorado en una formación continua.

• Se tiene que tener en cuenta la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.

• Las tecnologías favorecen la involución pedagógica con competencias mediáticas y digitales.

¿Cuál de los siguientes criterios de evaluación de un proyecto innovador NO aparece en el decálogo propuesto por la Fundación Telefónica?

• Se incorpore el aprendizaje de la competencia y cultura digital.

• El participante experimente un proceso de aprendizaje vital.

• Las competencias que   se han   de adquirir  no  respondan a las   necesidades presentes  y

  futuras que demanda el siglo XXI.

• Se incluya la formación y atención de las emociones en las interacciones de aprendizaje.

¿Cuál   de   las   siguientes   afirmaciones   sobre   la   innovación   educativa   pueden   considerarse  ciertas?

• El docente innovador debe dar explicaciones constantemente de cada actuación porque se le

  cuestionará todo lo que haga y lo que no haga.

• La gran cantidad de recursos disponibles en todos los centros educativos para poder llevar a cabo sus proyectos de innovación.

• Innovar requiere actividad constante, buscando, seleccionando, diseñando, evaluando, además de las actividades propias de cada docente.

• A y C son ciertas.

• A y B son ciertas.

Según su pregunta de investigación y la problemática que presenta, Describa una estrategia innovadora para llevar acobo el proceso evaluativo de su práctica profesional.

Answer explanation

En esta pregunta tienes que dscribir una estrategia en cuanto al trabajo que harás durnate algún proceso de tu investigación (que llevaste acabo o iniciarás), en desarrollo con la intervención de su práctica, e análsiis de su problemática o el marco conceptual.

OJO. e descripcion on desarrollarla

La estrategia tiene que ver cn evaluar tu propia práctica, no a tu objeto de estudio.