ข้อสอบท้ายหน่วยการเรียรู้ที่ 3 กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม

ข้อใดเป็นความหมายของกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

• การนำองค์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์มาสร้างเทคโนโลยี

• การทำงานอย่างเป็นระบบเพื่อแก้ปัญหาความต้องการของมนุษย์

• การพิสูจน์เพื่อให้เกิดการยอมรับในความรู้ใหม่ โดยใช้พื้นฐานจากความรู้เดิม

• การหาความสัมพันธ์เชิงความเป็นเหตุเป็นผลของปรากฎการณ์ทางธรรมชาติ

ข้อใดไม่ใช่ขั้นตอนของกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

• ข้อ ก. ข. และ ค.

• ข้อ ก. ค. และ จ.

• ข้อ ข. ง. และ ฉ.

• ข้อ ง. จ. และ ฉ.

จากคำตอบในข้อ 2 ขั้นตอนดังกล่าวเป็นกระบวนการใด

• กระบวนการคิดวิเคราะห์

• กระบวนการทางวิศวกรรมศาสตร์

• กระบวนการทางเทคโนโลยี

• กระบวนการคิดเชิงคำนวณ

จากคำตอบในข้อ 3 ขั้นตอนของกระบวนการดังกล่าวตรงกับข้อใด

• ความรู้เดิมที่มีอยู่ ⇾ ความอยากรู้ทางวิทยาศาสตร์ ⇾ ตั้งสมมติฐาน ⇾ ออกแบบการทดลอง ⇾ วิเคราะห์นโยบาย ⇾ ตรวจสอบ

• สิ่งที่มีอยู่เดิม ⇾ ความต้องการระบุ ⇾ รวบรวมความรู้และหลักการ ⇾ วิเคราะห์ความเป็นไปได้ ⇾ ออกแบบการทดลอง ⇾ เริ่มกระบวนการผลิต

• สิ่งที่มีอยู่เดิม ⇾ ความต้องการระบุ ⇾ รวบรวมความรู้และหลักการ ⇾ ออกแบบการทดลอง ⇾ วิเคราะห์นโยบาย ⇾ ตรวจสอบ

• ความรู้เดิมที่มีอยู่ ⇾ ความต้องการระบุ ⇾ ตั้งสมมติฐาน ⇾ วิเคราะห์ความเป็นไปได้ ⇾ ออกแบบการทดลอง ⇾ เริ่มกระบวนการผลิต

ข้อใดเป็นการออกแบบเชิงวิศวกรรม

• การออกแบบผังเมือง

• การออกแบบหุ่นจำลอง

• การออกแบบคอนโดมิเนียม

• การออกแบบเครื่องมือสื่อสาร

กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมในข้อใดที่ช่วยป้องกันความผิดพลากก่อนการปฎิบัติงานจริง

• การทดสอบ

• การออกแบบ

• การประเมินผล

• การปรับปรุงแก้ไข

ถ้านักเรียนสร้างชิ้นงานส่วนต้นแบบขึ้นมาแล้วนำไปทดลองใช้ ปรากฎว่าพบจุดที่ต้องปรับปรุงนักเรียนต้องย้อนกลับไปปรับปรุงในขั้นตอนใด

• ขั้นระบุความต้องการ

• ขั้นศึกษาความเป็นไปได้

• ขั้นระบุคุณลักษณะที่ต้องการ

• ขั้นสังเคราะห์หาหลักการสร้างสรรค์

การออกแบบเครื่องดูดฝุ่น ทีมออกแบบระบบถุงกรองต้องออกแบบถุงกรองให้รองรับกับทีมที่ออกแบบท่อดูดฝุ่น โดยให้อุปกรณ์ของทั้ง 2 ทีม สามารถประกอบกันได้ จากข้อความข้างต้นจะเรียกข้อตกลงนี้ว่าอะไร

• เงื่อนไข

• ความต้องการ

• รายละเอียดชิ้นงาน

• ออกแบบรายละเอียด

สิ่งใดมีความสำคัญมากที่สุดสำหรับการออกแบบนวัตกรรมทั้ง 3 ระบบย่อย ให้มีความสัมพันธ์กัน

• เงื่อนไข

• ชนิดของวัสดุ

• ความคงทน

• ความสวยงาม

นักเรียนคิดว่า ระบบย่อยทั้ง 3 ระบบของการออกแบบเครื่องฉีดน้ำแรงดันสูง ต้องใช้ความรูปเรื่องใดบ้าง

• ระบบแบตเตอรี่ ระบบชาร์จ ระบบหัวฉีด

• ระบบมอเตอร์ ระบบการพ่นน้ำ ระบบตัดน้ำอัตโนมัติ

• ระบบแบตเตอรี่ ระบบหัวฉีด ระบบวัดปริมาณน้ำที่พ่นออก

• ระบบมอเตอร์ ระบบมาตรวัดและตับปรับแรงดัน ระบบตัดน้ำอัตโนมัติ