Mục đích cuối cùng của động viên nhân viên là để [<$>] Tạo ra sự nỗ lực hơn cho nhân viên trong công việc [<$>] Thỏa mãn 1 nhu cầu nào đó của nhân viên [<$>] Xác định mức lương và thưởng hợp lí [<$>] Xây dựng một môi trường làm việc tốt

Tạo ra sự nỗ lực hơn cho nhân viên trong công việc

Xác định mức lương và thưởng hợp lí

Xây dựng một môi trường làm việc tốt

Thỏa mãn 1 nhu cầu nào đó của nhân viên

“Lãnh đạo là tìm cách gây ảnh hưởng đến người khác nhằm đạt được _________ của tổ chức” [<$>] Kế hoạch [<$>] Mục tiêu [<$>] Lợi nhuận [<$>] Môi trường nội bộ tốt

Môi trường nội bộ tốt

Xung đột phát sinh không phải do [<$>] Mục tiêu khác nhau [<$>] Bộ phận trong cơ cấu tổ chức khác nhau [<$>] Quan điểm khác nhau [<$>] Tình cảm khác nhau

Bộ phận trong cơ cấu tổ chức khác nhau

Quan điểm tích cực về xung đột coi

Xung đột đem lại tính sáng tạo, đổi mới và sự tiến bộ trong tổ chức

Xung đột trong tổ chức là không thể tránh được và đôi khi cần thiết.

Xung đột trong tổ chức là điều không mong muốn, nên dập tắt

Xung đột trong tổ chức là có hại

Phong cách lãnh đạo độc đoán có đặc điểm nào sau đây: [<$>] Dựa vào ý kiến tập thể để ra quyết định [<$>] Nhà lãnh đạo tự ra quyết định dựa vào những thông tin có sẵn [<$>] Phát huy tính chủ động sáng tạo của quần chúng [<$>] Thu hút người khác tham gia ý kiến

Nhà lãnh đạo tự ra quyết định dựa vào những thông tin có sẵn

Dựa vào ý kiến tập thể để ra quyết định

Phát huy tính chủ động sáng tạo của quần chúng

Thu hút người khác tham gia ý kiến

Đặc điểm chính của phong cách lãnh đạo tự do là : [<$>] Giao nhiệm vụ kiểu mệnh lệnh [<$>] Cấp dưới được phép ra một số quyết định [<$>] Ra quyết định đơn phương [<$>] Giám sát chặt chẽ

Cấp dưới được phép ra một số quyết định

Giao nhiệm vụ kiểu mệnh lệnh

Ra quyết định đơn phương

Lý thuyết về yếu tổ bẩm sinh của nhà lãnh đạo cho rằng [<$>] Những tố chất cần thiết có sẵn trong nhà lãnh đạo [<$>] Những tố chất cần thiết của nhà lãnh đạo do được đào tạo [<$>] Những tố chất cần thiết của nhà lãnh đạo do rèn luyện, rút kinh nghiệm [<$>] Những tố chất cần thiết của nhà lãnh đạo do họ được đặt đúng tình huống

Những tố chất cần thiết có sẵn trong nhà lãnh đạo

Những tố chất cần thiết của nhà lãnh đạo do được đào tạo

Những tố chất cần thiết của nhà lãnh đạo do rèn luyện, rút kinh nghiệm

Những tố chất cần thiết của nhà lãnh đạo do họ được đặt đúng tình huống

Hạn chế của lý thuyết về các yếu tố bẩm sinh của nhà lãnh đạo: [<$>] Chú trọng quá nhiều vào đặc điểm cá tính, thể chất [<$>] Đánh giá cao ảnh hưởng của môi trường [<$>] Khẳng định việc đào tạo nhà lãnh đạo rất quan trọng [<$>] Chú trọng sự hợp tác của cấp dưới

Chú trọng quá nhiều vào đặc điểm cá tính, thể chất

Đánh giá cao ảnh hưởng của môi trường

Khẳng định việc đào tạo nhà lãnh đạo rất quan trọng

Chú trọng sự hợp tác của cấp dưới

Theo Fiedler, người lãnh đạo định hướng quan hệ phù hợp nhất với tình huống nào? [<$>] Rất thuận lợi. [<$>] Thuận lợi. [<$>] Mức độ thuận lợi trung bình. [<$>] Rất không thuận lợi.

Mức độ thuận lợi trung bình.

Rất không thuận lợi.

Theo Fiedler, 2 cách để cải thiện tính hiệu quả của lãnh đạo là thay đổi tình huống để phù hợp với người lãnh đạo hoặc....... [<$>] Đào tạo nhân viên. [<$>] Đổi người lãnh đạo. [<$>] Đo tạo người lãnh đạo. [<$>] Củng cố hệ thống khen thưởng.

Đổi người lãnh đạo.

Đo tạo người lãnh đạo.

Củng cố hệ thống khen thưởng.

Phong cách lãnh đạo nào sau đây mô tả người lãnh đạo thực hiện cả hành vi chỉ đạo và hỗ trợ trong mô hình lãnh đạo của Hersey và Blanchard? [<$>] Điều hành trực tiếp. [<$>] Kèm cặp. [<$>] Tham gia. [<$>] Ủy quyền.

Điều hành trực tiếp.

Phong cách lãnh đạo nào sau đây mô tả người lãnh đạo thực hiện rất ít hành vi chỉ đạo và hỗ trợ trong mô hình lãnh đạo của Hersey và Blanchard?

Điều hành trực tiếp.

Theo thuyết đường dẫn đến mục tiêu của Robert House, những người lãnh đạo để đạt được thành công cần:

Là những người quản lý.

Theo thuyết hai yếu tố của Herzberg........... là những yếu tố thuộc bên trong công việc bao gồm sự thách thức của chính công việc, trách nhiệm cá nhân- chúng quy định sự hứng thú và thoả mãn xuất phát từ một công việc.

Nhóm yếu tố động lực.

Nhóm yếu tố kích động.

Nhóm yếu tố động cơ.

Nhu cầu được hiểu là

trạng thái tâm sinh lý căng thẳng khiến con người cảm thấy thiếu thốn không thỏa mãn về một cái gì đó và mong được đáp ứng nó. Nhu cầu gắn liền với sự tồn tại và phát triển của con người, cộng đồng, tập thể và xã hội.

kết quả mà con người có thể nhận được qua các hoạt động của bản thân, cộng đồng, tập thể, xã hội nhằm thỏa mãn nhu cầu của bản thân.

mục đích chủ quan của hoạt động của con người (cộng đồng, tập thể, xã hội), là động lực thúc đẩy con người hành động nhằm đáp ứng các nhu cầu đặt ra.

những yêu cầu, ràng buộc mà tổng thể hệ thống định ra, đòi hỏi con người phải tuân thủ trong mỗi giai đoạn phát triển nhất định của hệ thống.

Đây là bậc thấp nhất trong 5 bậc nhu cầu của Maslow [<$>] Nhu cầu về an toàn [<$>] Nhu cầu sinh lý [<$>] Nhu cầu xã hội [<$>] Nhu cầu tự hoàn thiện

Nhu cầu về an toàn Nhu cầu tự hoàn thiện

......... là khả năng hình dung ra những viễn cảnh, những triển vọng tương lai của doanh nghiệp, tổ chức và cách thức tiến hành để đạt tới viễn cảnh đó.

Khả năng nhìn xa trông rộng.

Khả năng điều hòa các giá trị.

Khả năng tự hiểu mình.

Phát biểu nào không phải là hạn chế của lý thuyết về các yếu tố bẩm sinh của nhà lãnh đạo:

Chú trọng sự hợp tác của cấp dưới

Chú trọng quá cá tính nhà lãnh đạo

Đánh giá cao quá yếu tố thể chất, diện mạo nhà lãnh đạo

Không thấy được hạn chế từ một số cá tính bẩm sinh tới hiệu quả lãnh đạo

Lý thuyết về lãnh đạo theo trường phái hành vi không có điều nào sau đây:

Cho rằng hiệu quả lãnh đạo phụ thuộc nhiều vào chiều cao, sức mạnh hay cân nặng của một người

Phân tích những khác biệt trong các hoạt động của nhà lãnh đạo thành công và các nhà lãnh đạo không thành công

Tính hiệu quả của hành vi nhà lãnh đạo tùy thuộc tình huống cụ thể.

Có thể huấn luyện cho một người lãnh đạo để họ thực hiện tốt vai trò của mình

Lý thuyết nào sau đây không phải lý thuyết về lãnh đạo của trường phái hành vi: [<$>] Phân loại phong cách lãnh đạo theo mức độ quan tâm đến công việc và con người [<$>] Quan niệm về lãnh đạo theo thuyết X và thuyết Y [<$>] Sơ đồ lưới quản trị [<$>] Thuyết ngẫu nhiên của Fiedler

Sơ đồ lưới quản trị

Phân loại phong cách lãnh đạo theo mức độ quan tâm đến công việc và con người

Quan niệm về lãnh đạo theo thuyết X và thuyết Y

Thuyết ngẫu nhiên của Fiedler

Lương là nhân tố nào trong thuyết 2 nhóm nhân tố của F. Herzberg [<$>] Nhân tố có tính động viên [<$>] Nhân tố có tính duy trì [<$>] Nhân tố đảm bảo sự an toàn trong công việc [<$>] Nhân tố tạo sự hấp dẫn trong công việc

Nhân tố có tính duy trì

Nhân tố có tính động viên

Nhân tố đảm bảo sự an toàn trong công việc

Nhân tố tạo sự hấp dẫn trong công việc

Phong cách lãnh đạo độc đoán không mang đặc điểm sau đây:

Thu hút người khác tham gia ý kiến

Không tính đến ý kiến tập thể mà chỉ dựa vào năng lực, kinh nghiệm cá nhân để ra quyết định

Chỉ phù hợp với những tập thể thiếu kỷ luật, không tự giác, công việc trì trệ,... cần chấn chỉnh nhanh

Không phát huy tính chủ động sáng tạo của quần chúng

Phương pháp lãnh đạo được thuyết X đề xuất : [<$>] Phải hướng dẫn cho họ tỷ mỷ và phải kiểm soát họ chặt chẽ [<$>] Phải tạo cho họ môi trường làm việc thích hợp. [<$>] Phải tôn trọng người lao động, để họ được tự thực hiện mục tiêu . [<$>] Cần động viên khen thưởng kịp thời

Phải hướng dẫn cho họ tỷ mỷ và phải kiểm soát họ chặt chẽ

Phải tạo cho họ môi trường làm việc thích hợp.

Phải tôn trọng người lao động, để họ được tự thực hiện mục tiêu

Cần động viên khen thưởng kịp thời

Phương pháp lãnh đạo được thuyết Y đề xuất : [<$>] Phải hướng dẫn cấp dưới một cách tỷ mỷ [<$>] Phải kiểm soát cấp dưới chặt chẽ. [<$>] Phải tôn trọng cấp dưới, để họ được tự thực hiện mục tiêu . [<$>] Cần chỉ huy cấp dưới bất cứ khi nào

Phải tôn trọng cấp dưới, để họ được tự thực hiện mục tiêu .

Phải hướng dẫn cấp dưới một cách tỷ mỷ

Phải kiểm soát cấp dưới chặt chẽ.

Cần chỉ huy cấp dưới bất cứ khi nào

Những nhận định nào không phải của thuyết Y

Tìm kiếm trách nhiệm

Siêng năng hay lười biếng không phải là bản chất

Cần áp dụng phong cách lãnh đạo tham gia

Sự đam mê công việc thúc đẩy con người làm việc

Phong cách lãnh đạo theo các nhà nghiên cứu tại Đại học Ohio chia theo: [<$>] Mức độ quan tâm đến con người và công việc [<$>] Mức độ quan tâm đến con người và sản xuất [<$>] Mức độ quan tâm đến con người và tình huống [<$>] Mức độ quan tâm đến nhu cầu và tình huống

Mức độ quan tâm đến con người và công việc

Mức độ quan tâm đến con người và sản xuất

Mức độ quan tâm đến con người và tình huống

Mức độ quan tâm đến nhu cầu và tình huống

Sơ đồ lưới quản trị phân loại phong cách lãnh đạo theo:

Mức độ quan tâm đến con người và sản xuất

Mức độ quan tâm đến con người và công việc

Mức độ quan tâm đến con người và tình huống

Mức độ quan tâm đến nhu cầu và tình huống

Nhận định nào không thuộc thuyết ngẫu nhiên của Fiedler

Lãnh đạo có hiệu quả bằng cách nâng cao động cơ của người dưới quyền

Sự lãnh đạo thành công tùy thuộc vào sự phù hợp giữa phong cách lãnh đạo với yêu cầu của tình huống

Tác động vào tình huống để làm cho nó phù hợp với phong cách lãnh đạo.

Tìm một người có phong cách lãnh đạo phù hợp với tính huống.

Thuyết lãnh đạo tình huống của Hersey và Blanchard không liên quan đến: [<$>] Hành vi lãnh đạo [<$>] Hành vi hỗ trợ [<$>] Sự trưởng thành [<$>] Định hướng thành tích

Định hướng thành tích

Thuyết lãnh đạo tình huống của Hersey và Blanchard chia phòng cách lãnh đạo thành các loại:

Hỗ trợ; kèm cặp; điều hành trực tiếp; ủy quyền

Hỗ trợ; điều hành trực tiếp; ủy quyền

Hướng dẫn; kèm cặp; điều hành trực tiếp; ủy quyền

Hướng dẫn, hỗ trợ; kèm cặp; điều hành trực tiếp

Theo thuyết lãnh đạo tình huống của Hersey và Blanchard, khi nhân viên thấy tự tin hoàn thành nhiệm vụ thì áp dụng phong cách lãnh đạo: [<$>] Hỗ trợ [<$>] Kèm cặp [<$>] Điều hành trực tiếp [<$>] Tham gia

Điều hành trực tiếp

Theo thuyết lãnh đạo tình huống của Hersey và Blanchard, khi nhân viên chưa sẵn sàng để đảm bảo hoàn thành nhiệm vụ thì áp dụng phong cách lãnh đạo:

Điều hành trực tiếp

Theo thuyết lãnh đạo tình huống của Hersey và Blanchard, với nhân viên mới thì áp dụng phong cách lãnh đạo: [<$>] Hướng dẫn [<$>] Kèm cặp [<$>] Ủy quyền [<$>] Điều hành trực tiếp

Điều hành trực tiếp

chương 6

Quiz

•

Architecture

•

11th Grade

•

Practice Problem

•

Easy

18. Nguyễn Thị Thu Hương 12D2

Used 4+ times

FREE Resource

Phát triển

Tự thể hiện

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Apple

Others

Already have an account?

Popular Resources on Wayground

5 questions

This is not a...winter edition (Drawing game)

Quiz

•

1st - 5th Grade

25 questions

Multiplication Facts

Quiz

•

5th Grade

10 questions

Identify Iconic Christmas Movie Scenes

Interactive video

•

6th - 10th Grade

20 questions

Christmas Trivia

Quiz

•

6th - 8th Grade

18 questions

Kids Christmas Trivia

Quiz

•

KG - 5th Grade

11 questions

How well do you know your Christmas Characters?

Lesson

•

3rd Grade

14 questions

Christmas Trivia

Quiz

•

5th Grade

20 questions

How the Grinch Stole Christmas

Quiz

•

5th Grade

Discover more resources for Architecture

26 questions

Christmas Movie Trivia

Lesson

•

8th Grade - Professio...

15 questions

Christmas Song Emoji Pictionary

Quiz

•

7th - 12th Grade

20 questions

Christmas Movies

Quiz

•

1st - 12th Grade

20 questions

Christmas Movie Trivia

Quiz

•

9th - 12th Grade

29 questions

christmas facts

Lesson

•

5th - 12th Grade

20 questions

Christmas Trivia

Quiz

•

5th - 12th Grade

20 questions

Stages of Meiosis

Quiz

•

9th - 12th Grade

20 questions

christmas songs

Quiz

•

KG - University

chương 6

94 questions

sự lãnh đạo của nhà quản trị đến nhân viên liên quan tới:[<$>] Sự động viên[<$>] Truyền thông[<$>] Hoạch định[<$>] Kiểm tra

Động viên là tạo ra sự _________ ở nhân viên trong quá trình thực hiện nhiệm vụ của tổ chức trên cơ sở thỏa mãn nhu cầu cá nhân”[<$>] Miễn cưỡng[<$>] Nỗ lực[<$>] Quan tâm[<$>] Chấp nhận

Theo thuyết nhu cầu của Maslow, động lực làm việc của con người xuất phát từ [<$>] 5 cấp bậc nhu cầu[<$>] Nhu cầu bậc thấp[<$>] Nhu cầu bậc cao[<$>] Nhu cầu chưa được thỏa mãn

Trong lưới quản trị của Blake và Mouton, cách thức lãnh đạo tốt nhất là[<$>] 1.9[<$>] 9.1[<$>] 5.5[<$>] 9.9

Theo thuyết nhu cầu của Maslow, đề bạt nhằm thỏa mãn nhu cầu:[<$>] Tự hoàn thiện mình[<$>] Quan hệ xã hội[<$>] Được tôn trọng[<$>] An toàn

Theo thuyết E.R.G của Clayton Alderfer, nhu cầu an toàn thuộc về nhóm nhu cầu: [<$>] Tồn tại[<$>] Mối quan hệ[<$>] Phát triển[<$>] Tự thể hiện

“Lãnh đạo là tìm cách gây ảnh hưởng đến người khác nhằm đạt được _________ của tổ chức”[<$>] Kế hoạch[<$>] Mục tiêu[<$>] Lợi nhuận[<$>] Môi trường nội bộ tốt

Xung đột phát sinh không phải do [<$>] Mục tiêu khác nhau[<$>] Bộ phận trong cơ cấu tổ chức khác nhau[<$>] Quan điểm khác nhau[<$>] Tình cảm khác nhau

Access all questions and much more by creating a free account

Popular Resources on Wayground

Discover more resources for Architecture

sự lãnh đạo của nhà quản trị đến nhân viên liên quan tới:
[<$>] Sự động viên
[<$>] Truyền thông
[<$>] Hoạch định
[<$>] Kiểm tra

Động viên là tạo ra sự _________ ở nhân viên trong quá trình thực hiện nhiệm vụ của tổ chức trên cơ sở thỏa mãn nhu cầu cá nhân”
[<$>] Miễn cưỡng
[<$>] Nỗ lực
[<$>] Quan tâm
[<$>] Chấp nhận

Theo thuyết nhu cầu của Maslow, động lực làm việc của con người xuất phát từ [<$>] 5 cấp bậc nhu cầu
[<$>] Nhu cầu bậc thấp
[<$>] Nhu cầu bậc cao
[<$>] Nhu cầu chưa được thỏa mãn

Trong lưới quản trị của Blake và Mouton, cách thức lãnh đạo tốt nhất là
[<$>] 1.9
[<$>] 9.1
[<$>] 5.5
[<$>] 9.9

Theo thuyết nhu cầu của Maslow, đề bạt nhằm thỏa mãn nhu cầu:
[<$>] Tự hoàn thiện mình
[<$>] Quan hệ xã hội
[<$>] Được tôn trọng
[<$>] An toàn

Theo thuyết E.R.G của Clayton Alderfer, nhu cầu an toàn thuộc về nhóm nhu cầu: [<$>] Tồn tại
[<$>] Mối quan hệ
[<$>] Phát triển
[<$>] Tự thể hiện

“Lãnh đạo là tìm cách gây ảnh hưởng đến người khác nhằm đạt được _________ của tổ chức”
[<$>] Kế hoạch
[<$>] Mục tiêu
[<$>] Lợi nhuận
[<$>] Môi trường nội bộ tốt

Xung đột phát sinh không phải do
[<$>] Mục tiêu khác nhau
[<$>] Bộ phận trong cơ cấu tổ chức khác nhau
[<$>] Quan điểm khác nhau
[<$>] Tình cảm khác nhau