Fauzia_5

Perhatikan dan analisis bagian demi bagian dari gambar PLTO

Berdasarkan gambar PLTO perubahan energi yang terjadi adalah …..

• A. Biogas, kinetik, kalor, elektromagnetik, elektrik

• B. Nuklir, kalor uap, kinetik, elektromagnetik, elektrik

• C. Panas bumi, kalor uap, kinetik, elektromagnetik, elektrik

• D. Kimia, kalor uap, kinetik, elektromagnetik, elektrik

• E. Potensial ombak, kinetik, elektromagnetik, elekrtik

Pak Ujang guru kelas 5 SD, akan melakukan penilaian tentang kemampuan siswa dalam menjelaskan iklan. Aspek yang perlu dinilai Pak Ujang terkait kemampuan secara dalam menjelaskan iklan adalah …..

• A. Ketepatan siswa dalam mengidentifikasi jenis iklan, ketepatan siswa dalam menjelaskan isi iklan

• B. Ketepatan siswa dalam menulis iklan, ketepatan siswa dalam memakai ungkapan

• C. Keberanian siswa dalam menyampaikan iklan, ketepatan siswa dalam menulis iklan

• D. Penggunaan kalimat efektif dalam ungkapan, ketepatan menulis iklan

Pengajuan HAM di Indonesia dilakukan dengan berbagai upaya di bidang hukum, Negara dan lambang swadaya masyarakat ketika KPAI (Komisi Perlindungan Anak Indonesia) sudah menyelesaikan berkas kasus dugaan pelanggaran HAM upaya pelestarian KPAI selanjutnya adalah …..

• A. Penyerahan berkas hasil penyelidikan adili. KPAI HAM ke Mahkamah Agung untuk segera ditindak

• B. Penyelidikan terhadap dugaan kasus pelanggaran HAM untuk diserahkan kepada kepolisian

• C. Penyelidikan terhadap kasus pelanggaran HAM untuk segera ditindak lanjuti Mahkamah Agung

• D. Pengadilan yang dilakukan oleh lembaga KPAI sendiri sebagai lembaga independen agar tidak terjadi bias jika diadili oleh lembaga pengadilan lain

• E. Penyerahan berkas hasil penelitian KPAI lanjuti ke tingkat peyidikan. Ke kejaksaan (Kejaksaan Agung) untuk ditindak

Pada soal berikut ini siswa diminta untuk menentukan keliling dari daerah yang tidak berwarna hitam. Jika luas persegi PQRS adalah 100 cm2.

Fakta bahwa siswa tidak dapat dengan cepat menentukan keliling daerah yang tidak berwarna hitam adalah 40 cm, menunjukan adanya masalah. Kemungkinan adanya penyebab dari masalah tersebut adalah …..

• A. Guru tidak memiliki wawasan kompetensi olimpiade matematika

• B. Soal terlalu sukar dan belum bisa dikerjakan oleh peserta didik

• C. Peserta didik hanya menghafal rumus keliling, tanpa tau makna kelilingnya

• D. Soal dibuat hanya untuk kalangan tertentu saja

• E. Soal tersebut tidak termasuk ke dalam materi yang disajikan dalam kurikulum 

Diberukan empat bilangan A,B,C dan D dengan ketetuan sebagai berikut: Nilai B adalah du kali nilai A, nilai C adalah  dari nilai B, nilai C adalah  dari nilai D. Pernyataan yang benar mengenai informasi di atas adalah …..

• A. Perbandingan A B dan C adalah 3 : 6 : 5

• B. Perbandingan A B dan D adalah 15 : 30 : 20

• C. Perbandingan A dan D adalah 12 : 25

• D. Perbandingan A B C dan D adalah 15 : 30 : 20 : 16

• E. Perbandingan A dan C adalah 3 : 5 

Gambar laju pertumbuhan penduduk diatas sejak tahun 1961-2020 nampak bahwa pertumbuhan penduduk Indonesia mengalami kenaikan dan penurunan. Diagram berikut menunjukan bahwa …..

• A. SPI 1971 laju pertumbuhan penduduk naik selanjutnya SPI 1990 turun, naik pada SPI 2010 dan SPI 2020 turun kembali

• B. SPI 1971 laju pertumbuhan penduduk turun, selama SPI 1990 naik, turun di SPI 2010, dan SPI 2020 turun kembali

• C. SPI 1971 laju pertumbuhan penduduk naik, selanjutnya 1990 turun, naik pada SPI 2010, dan SPI 2020 naik kembali

• D. SPI 1971 laju pertumbuhan penduduk naik, SPI 1990 turun, dan SPI 2020 naik kembali

• E. SPI 1971 laju pertumbuhan penduduk turun selanjutnya SPI 1990 turun kembali, naik pada SPI 2010 dan SPI 2020 naik kembali

Pernyataan yang benar mengenai penyelesaian soal yang dilakukan Dian adalah …..

• A. Dian mengalami kesalahan dalam melakukan operasi pembagian pecahan pada tahap ketiga maka guru perlu memberikan bimbingan terkait dengan bagaimana prosedur membagi dua buah pecahan

• B. Dian mengalami kesalahan dalam melakukan urutan operasi hitung pada tahap kedua maka guru perlu memperbaiki pembelajaran terkait dengan operasi hitung pecahan

• C. Dian mengalami kesalahan dalam melakukan operasi pembagian pecahan pada tahap kedua maka guru perlu memberikan bimbingan terkait dengan bagaimana menyamakan penyebut

• D. Dian mengalami kesalahan dalam melakukan pengelompokan dalam operasi hitung pada tahap kedua maka guru perlu memperbaiki pembelajaran terkait dengan operasi hitung pecahan

• E. Ada kesalahan yang dilakukan Dian dalam menyederhanakan pecahan pada tahap ke-5 dalam penyelesaian operasi bilangan tersebut maka guru perlu memperbaiki pembelajaran terkait dengan menyederhanakan pecahan

Salah satu materi di kelas 4 adalah faktor persekutuan. Faktor persekutuan adalah faktor yang sama dari 2 atau lebih bilangan misal faktor dari 12 adalah 2, 3, 4, 6 dan 12 sedangkan faktor dari 18 adalah 2,3,6,9 dan 18 maka faktor persekutuan dari 12 dan 18 adalah 2 dan 3. Soal HOTS yang tepat digunakan untuk mengukur kemampuan siswa tentang materi faktor persekutuan adalah …..

• A. Tentukan faktor persekutuan dari 60 dan 80 yang habis dibagi 5?

• B. Berapakah faktor persekutuan dari 60 dan 80 yang terdiri dari dua digit angka?

• C. Apakah 5 merupakan faktor persekutuan dari 60 dan dan 80?

• D. Bagaimana cara menentukan faktor persekutuan 60 dan 80?

• E. Tentukan faktor persekutuan dari 60 dan 80?

Berdasarkan catatan siswa, pernyataan yang relevan dan termasuk kategori HOTS antara lain …..

• A. Hitunglah KPK dan FPB dari 30 dan 45!

• B. Ubahlah bilangan 105 menjadi faktor prima penyusunnya

• C. Manakan dari 30 dan 45 yang memiliki faktor prima penyusun lebih banyak?

• D. Ada berapakah faktor prima penyusun bilangan 24?

• E. Dari bilangan 10 s.d 50, rancanglah sebuah urutan bilangan yang beranggotakan bilangan yang memiliki 3 buah faktor

Suku ke empat dan suku ke sepuluh suatu barisan aritmatika adalah 21 dan 51. Rumus suku ke-n barisan aritmatika tersebut adalah ….. (5n+1)

• A. 2n-3

• B. 5n-1

• C. 5n-3

• D. 3n-1

• E. 2n+3