BELLITA PACHECO

Contenidos y Competencias Educativas

Es importante resaltar que la competencias educativas armoniza el nuevo perfil del egresado de educación en su profesión docente desarrollando características acordes a nueva era que estamos viviendo.

• FALSO

• VERDADERO

Al definirlas las competencias educativas Tobón (2013) no afirma que son como actuaciones integrales para identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas del contexto con idoneidad y ética, integrando el saber ser, el saber hacer y el saber conocer.

• FALSO

• VERDADERO

La Personalización en la Enseñanza es:

• En éste contexto es necesaria una educación basada en competencias educativas del lenguaje, la tecnología, contexto cultural, enmarcada en los 7 saberes que la educación del futuro del filósofo.

• De acuerdo a la Globalización y a las constantes exigencias de las demandas del siglo XXI cada vez es más alto el nivel educativo requerido en los docentes y futuros profesionales para participar en la sociedad.

• Edgar Morín expresa lo que considera que debería ser la enseñanza del futuro con la finalidad de que aprendamos a ser más humanos y a convivir en una era en la que la tecnología y la globalización.

• Es un enfoque educativo cuya finalidad es que el aprendizaje se ajuste a las fortalezas, necesidades, habilidades e intereses de cada estudiante.

Tendencias en la personalización de la Enseñanza son:

a) Flexibilidad del plan de estudios.

b). Enseñanza Híbrida.

c) Aprendizaje mutuo e igualdad.

d) Gamificación.

e) Visión del Futuro.

• FALSO

• VERDADERO

Flexibilidad del Plan de Estudios

• Es importante señalar que, sobre todo en el ámbito educativo, en poco tiempo todo lo convencional dejará de serlo.

• Implica una diversificación de asignaturas en el aula fortaleciendo la formación de los estudiantes, desarrollando la capacidad investigativa y el pensamiento crítico.

• De acuerdo a Pearsonlatam.com las 6 tendencias para hacer que la personalización de la Enseñanza este cada vez en el ámbito educativo, enfatiza específicamente en las plataformas de flexibilidad curricular.

De esta manera, los propósitos de formación de profesionales en Educación Física, se debe reflexionar hacia dónde va la institución con el reto de integrar las nuevas tecnologías orientadas a mejorar la calidad en las funciones misionales, la competitividad, el reconocimiento y la cobertura estudiantil

• VERDADERO

• FALSO

La Enseñanza Híbrida es:

• Mayor posibilidad de los estudiantes y profesores de acceder a diferentes rutas de prácticas de formación en Educación Física, de incrementar su movilidad dentro y fuera del sistema y de conformidad con necesidades, intereses y expectativas.

• Orientadas por el principio de flexibilidad, buscan influir en el desarrollo de la profesión de Educación Física.

• Permite mezclar diferentes formas de aprendizaje, como estudiar online y offline.

El Aprendizaje mutuo e igualdad es:

• A veces, el alumno estudia solo y a veces se conecta en línea con otros colegas, o también se desarrolla de forma presencial en un aula física.

• En el contexto de la personalización de la enseñanza corresponde a los educadores escuchar atentamente a sus alumnos de esta forma, los estudiantes contribuyen a su propio aprendizaje de una forma más responsable.

• Brinda mayor integración entre los estudiantes y entre ellos y el profesor, enriqueciendo los intercambios entre todos.

La Gamificación es un proceso en el que se aplican técnicas y recursos mecánicos de diseño de juego, para motivar y e integrar de forma efectiva a través de la consecución de objetivos.

• FALSO

• VERDADERO

Visión del Futuro Esto no se refiere a la idea es que los estudiantes pongan en práctica sus planes de aprendizaje para que puedan ingresar a la educación superior con mayor certeza y ejercitar las profesiones con las que más se identifiquen.

• FALSO

• VERDADERO