Nguyễn Trà My - 725102057

Để có nền kinh tế tri thức, mỗi quốc gia cần có

• A. nhiều tri thức

• B. nhiều máy móc hiện đại

• C. nhiều ngành kinh tế tri thức

• D. nhiều nguồn lực lao động

Giáo dục là việc thế hệ trước …….. Kinh nghiệm lịch sử xã hội loài người cho thế hệ sau.

• A. truyền thụ

• B. truyền tải và tiếp nhận

• C. truyền bá và tiếp thụ

• D. thông báo và tiếp nhận

Sự phát triển xã hội ……… sự phát triển giáo dục

• A. chế ước

• B. kìm hãm

• C. quy định

• C. quy định

Ở mỗi giai đoạn lịch sử khác nhau thì có một nền giáo dục tương ứng …………. trình độ phát triển kinh tế xã hội.

• A. đáp ứng

• B. phụ thuộc

• C. phù hợp với

• D. bắt kịp với

Mục đích, nội dung, nhiệm vụ, phương pháp, hình thức giáo dục đều chịu sự quy định giới hạn bởi?

• A. Các điều kiện lịch sử - xã hội cụ thể

• B. Các điều luật của Nhà nước

• C. Năng lực của người dạy

• C. Năng lực của người dạy

Giáo dục tồn tại mãi mãi không bao giờ mất đi và luôn gắn bó với sự tồn tại, phát triển của xã hội lào người. Điều này nói lên ý nghĩa gì?

• A. Tính tất yếu của giáo dục

• B. Tính vĩnh hằng của giáo dục

• C. Tính phổ biến của giáo dục

• D. Tính khách quan của giáo dục

Giáo dục là yếu tố ………. sự tồn tại và phát triển của xã hội loài người.

• A. quy định

• B. quyết định

• C. thúc đẩy

• D. hình thành

Đâu là chức năng xã hội của giáo dục?

• A. Chức năng kinh tế - xã hội

• B. Chức năng kinh tế - sản xuất

• C. Chức năng kinh tế - chính trị

• D. Chức năng kinh tế - văn hóa

Với chức năng Tư tưởng – văn hóa, giáo dục cần phải?

• A. Xây dựng một nền văn hóa chuẩn quốc tế

• B. Duy trì và bảo tồn văn hóa dân tộc

• C. Xây dựng một hệ tư tưởng chi phối toàn xã hội

• D. Xây dựng lối sống văn hóa cho toàn xã hội

Với chức năng Kinh tế - sản xuất, giáo dục cần phải?

• A. Xây dựng nền kinh tế - xã hội

• B. Phát triển nền kinh tế - xã hội

• C. Tái sản xuất sức lao động xã hội

• D. Tái cấu trúc nền kinh tế