Niveles de Comprensión Lectora sobre el texto: ¿Qué es leer?

NOMBRES Y APELLIDOS

SEMESTRE

• I
• II
• III
• IV

ESPECIALIDAD

• INGLÉS
• QUECHUA
• OTROS

1.- ¿Cuáles son los factores que hay que tener en cuenta al momento de leer?

• Las características que posee el texto, como la cohesión, adecuación, coherencia y demás.
• Las características de los soportes y formatos en los que se presenta un texto.
• Las características y propiedades del texto.

3. Según la lectura, ¿Qué es leer?

• Es una actividad recreativa y sumamente enriquecedora.
• Es un proceso dialéctico entre un texto y un lector.
• Es una actividad intelectual y dialéctica.

1. ¿El proceso de construcción del significado de un texto, ¿es el mismo para todo lector?

• No, porque todos entendemos de manera diferente un texto.
• Si, porque el texto prácticamente es el mismo.
• No, porque cada lector tiene objetivos distintos al leer.

2. ¿Qué comportamiento puede desarrollar una persona que lee?

• Algunos pueden amarlo mientras que otros lo consideran entre sus actividades menos favoritas.
• Muchos lo aman, mientras que otros lo odian.
• Algunos lo aman, mientras que a otros les da igual.

3. En el siguiente párrafo: ''En el establecimiento primigenio de la relación que cada lector mantiene con la lectura es plausible suponer que la forma como le haya sido dado ese regalo –incluso el hecho mismo de que pudiera vivir la lectura como un regalo-, habrá jugado algún papel. ¿Qué crees que significa el término en negrita?

• Es algo admirable, elogiable.
• Es algo aceptable, recomendable o incluso posible.
• Es algo reprobable, inaceptable, imposible, increíble.

1. En tu opinión, ¿Cuáles son los beneficios de la lectura?

2. En tu opinión, ¿con qué frecuencia debemos leer? ¿Por qué?