22․Տնօրենի ատեստավորում, ուսուցչի կամավոր

Ի՞նչ ընթացակարգով է իրականացվում տնօրենի ատեստավորման գործընթացը.

• բարդ ընթացակարգով՝ դպրոցի զարգացման ծրագրի կատարման արդյունքների հիման վրա՝ փաստաթղթային եղանակով։

• պարզ ընթացակարգով՝ դպրոցի զարգացման ծրագրի կատարման արդյունքների հիման վրա՝ քննության եղանակով։

• պարզ ընթացակարգով՝ դպրոցի զարգացման ծրագրի կատարման արդյունքների հիման վրա՝ փաստաթղթային եղանակով։

• պարզ ընթացակարգով՝ դպրոցի արդյունքների հիման վրա՝ փաստաթղթային եղանակով։

Քանի՞ խմբի են բաժանվում տնօրենի մասնագիտական կարողություններին ներկայացվող պահանջները: 

• երեք խմբի.

• երկու խմբի

• չորս խմբի

• մի քանի խմբի

Թվարկվածներից ո՞րն է տնօրենի մասնագիտական կարողություններին ներկայացվող պահանջներից: 

• կառավարչական գիտելիքներ.

• մանկավարժական գիտելիքները

• ղեկավարման մոտեցումները

• կառավարման մոդելները

Թվարկվածներից ո՞րն է տնօրենի մասնագիտական կարողություններին ներկայացվող պահանջներից:

• մանկավարժական գիտելիքները

• մասնագիտական գործունեության ձևեր

• ղեկավարման մոտեցումները

• կառավարման մոդելները

Թվարկվածներից ո՞րն է տնօրենի մասնագիտական կարողություններին ներկայացվող պահանջներից:

• ղեկավարման հմտությունները

• ղեկավարման ոճերը

• կառավարչական հմտություններ:

• մասնագիտական բարեվարքությունը

Թվարկվածներից ո՞ր փաստաթղթի հիման վրա է իրականացվում Ուսումնական հաստատության տնօրենի ատեստավորման գործընթացը:

• ուսումնական հաստատության զարգացման ծրագիր

• Ուսումնական պլան

• Հաշվետվության

• կատարողական

Թվարկվածներից ո՞ր փաստաթղթի հիման վրա է իրականացվում ուսումնական հաստատության տնօրենի ատեստավորման գործընթացը:

• ուսումնադաստիարակչական աշխատանքների տարեկան պլաններ, տնօրենի վերջին նշանակումից հետո՝ պաշտոնավարման տարիների համար

• ուսումնական հաստատության ուսումնադաստիարակչական աշխատանքների տարեկան պլաններ, տնօրենի վերջին նշանակումից հետո՝ պաշտոնավարման բոլոր տարիների համար

• ուսումնական հաստատության ուսումնադաստիարակչական աշխատանքների տարեկան պլաններ, տնօրենի վերջին նշանակումից հետո՝ պաշտոնավարման վերջին տարիների համար

• ուսումնական հաստատության ուսումնական աշխատանքների տարեկան պլաններ, տնօրենի նշանակումից հետո՝ պաշտոնավարման առաջին տարիների համար

Թվարկվածներից ո՞ր փաստաթղթի հիման վրա է իրականացվում ուսումնական հաստատության տնօրենի ատեստավորման գործընթացը:

• ուսումնական հաստատության ուսումնադաստիարակչական աշխատանքների տարեկան պլանով նախատեսված ներդպրոցական վերահսկողության արդյունքների վերլուծություն՝ տնօրենի վերջին նշանակումից հետո՝ պաշտոնավարման վերջին տարիների համար

• ուսումնական հաստատության ուսումնադաստիարակչական աշխատանքների տարեկան պլանով նախատեսված ներդպրոցական վերահսկողության արդյունքների վերլուծություն՝ տնօրենի վերջին նշանակումից հետո՝ պաշտոնավարման բոլոր տարիների համար

• ուսումնական հաստատության ուսումնադաստիարակչական աշխատանքների տարեկան պլանով նախատեսված արտաքին վերահսկողության արդյունքների վերլուծություն՝ տնօրենի նշանակումից հետո՝ պաշտոնավարման բոլոր տարիների համար

• ուսումնական հաստատության ուսումնադաստիարակչական աշխատանքների կիսամյակային պլանով նախատեսված ներդպրոցական վերահսկողության արդյունքների վերլուծություն՝ տնօրենի վերջին նշանակումից հետո

Թվարկվածներից ո՞ր փաստաթղթի հիման վրա է իրականացվում ուսումնական հաստատության տնօրենի ատեստավորման գործընթացը:

• զարգացման ծրագրի կատարման ամենամյա հաշվետվություններ և կառավարման խորհրդի կողմից տրված եզրակացություններ:

• զարգացման ծրագրի կատարման ամենամսյա հաշվետվություններ և կառավարման խորհրդի կողմից տրված եզրակացություններ:

• զարգացման ծրագրի կատարման ամենամյա հաշվետվություններ և եզրակացություններ:

• զարգացման ծրագրի կատարման ամենամյա հաշվետվություններ և մանկավարժական խորհրդի կողմից տրված եզրակացություններ:

  
  

Թվարկվածներից ո՞ր փաստաթղթի հիման վրա է իրականացվում ուսումնական հաստատության տնօրենի ատեստավորման գործընթացը :

• դպրոցում իրականացված ստուգումների, ներքին գնահատումների, մշտադիտարկումների արդյունքների մասին հաշվետվություն

• դպրոցում իրականացված դասալսումների, գնահատումների, մշտադիտարկումների արդյունքների մասին տեղեկություններ

• դպրոցում իրականացված ստուգումների, արտաքին գնահատումների, մշտադիտարկումների արդյունքների մասին տեղեկություններ

• դպրոցում իրականացված արտաքին գնահատումների, մշտադիտարկումների արդյունքների մասին տեղեկություններ