Escuela de Padres - O.E.

Juan, un adolescente de 16 años, ha estado mostrando cambios de humor repentinos y una actitud retraída en casa. Sus padres notan que se enoja fácilmente y se aísla de la familia, pero no sabe cómo expresar lo que le está pasando.

• Ignorar sus cambios de humor para evitar conflictos.

• Animar a Juan a expresar sus emociones y preocupaciones de manera abierta.

• Castigarlo por comportarse de manera irritable y retraída.

• Restringir el tiempo que pasa con sus amigos para mejorar su estado de ánimo.

María, una adolescente de 17 años, y sus padres han estado discutiendo constantemente debido a desacuerdos sobre sus responsabilidades en casa y sus decisiones personales.

• Ignorar las preocupaciones de María y tomar decisiones unilaterales.

• Establecer reglas estrictas para que María siga sin discusión.

• Practicar la escucha activa y validar las opiniones de María.

• Culpar a María por las tensiones en la familia.

Alejandro, un adolescente de 15 años, ha estado teniendo dificultades para organizar su tiempo de estudio y gestionar sus tareas escolares por sí solo.

• Hacer todas las tareas escolares por Alejandro para asegurarse de que estén hechas correctamente.

• Responsabilizar a los profesores por las dificultades académicas de Alejandro.

• Ignorar las dificultades académicas de Alejandro y esperar a que mejore por sí solo.

• Enseñar a Alejandro a crear un horario de estudio y establecer metas alcanzables.

Carla, una adolescente de 14 años, ha estado mostrando interés en un grupo de amigos que se involucran en actividades arriesgadas y poco saludables.

• Permitir que Carla se involucre con ese grupo de amigos para que experimente por sí misma.

• Brindar información sobre los riesgos y peligros de las conductas de riesgo en la adolescencia.

• Culpar a Carla por sus elecciones de amistades y sancionarla.

• Mostrar indiferencia hacia las amistades de Carla.

Luis, un adolescente de 13 años, ha estado pasando muchas horas en su teléfono y redes sociales, lo que afecta su tiempo de estudio y sus interacciones familiares.

• Prohibir completamente el uso de teléfonos y redes sociales para Luis.

• Ignorar la situación y esperar a que Luis disminuya el tiempo en sus dispositivos por sí solo.

• Enseñar a Luis sobre la importancia del uso responsable de las tecnologías y los límites de tiempo.

• Compartir el tiempo en línea con Luis y participar juntos en actividades digitales.