Tema 1 - Espaço e Forma

(T1 - D9 - SAEB) Observe a figura.

Quais as coordenadas de A, B e C, respectivamente, no gráfico?

• (1,4), (5,6) e (4,2)

• (4,1), (6,5) e (2,4)

• (5,6), (1,4) e (4,2)

• (6,5), (4,1) e (2,4)

Answer explanation

Veja a explicação em:

https://www.youtube.com/watch?v=GjhwPn9xVFA

(T1-D1) O croqui abaixo mostra um mapa que fornece as indicações para se chegar à chácara nele indicada.

Luciana, para chegar à chácara, após fazer o retorno, deve:

• virar à direita, virar à esquerda, entrar na rua 3.

• virar à direita, virar à esquerda, entrar na rua 4.

• virar à esquerda, virar à direita, entrar na rua 3.

• virar a esquerda, virar a esquerda, entrar na rua 4.

(T1 - D1) A figura abaixo representa o mapa de um bairro, em que cada quadrado representa um quarteirão, cuja distância entre duas esquinas é de 100 m.

Uma pessoa saiu da esquina indicada pelo ponto P e percorreu o seguinte percurso:
• caminhou 300 metros na direção Sul;
• depois caminhou 200 metros na direção Leste;
• e, finalmente, caminhou mais 100 metros na direção Sul.
Ao final desse percurso, essa pessoa chegou na esquina indicada pela letra

• Q.

• R.

• S.

• T.

(T1 - D2) Glória quer fazer um molde para construir caixas sem tampa, em forma de bloco retangular. Como mostra a figura.

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(T1 - D2) Juliana fez algumas figuras planas, em papel cartão, como mostra a imagem.

Ao juntar todas essas partes forma-se o sólido chamado

• cone.

• prisma.

• cilindro.

• pirâmide.

(T1-D2-SAEB) O desenho exibido na figura representa um sólido.
Uma possível planificação desse sólido é

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(T1 - D5) Janine desenhou dois triângulos, sendo que o triângulo DEF é uma redução do triângulo ABC.
A medida x do lado DF é igual a:

• 4 cm.

• 6 cm.

• 8 cm.

• 12 cm

(T1-D8-SAEB) Observe o triângulo exibido na figura e as medidas de seus ângulos.

O valor de x é

• 110º.

• 80º .

• 60º.

• 50º.

(T1 - D5) Na ilustração, a figura II foi obtida a partir da figura I.

O perímetro da figura II, em relação ao da figura I, ficou

• reduzido à metade.

• inalterado.

• duplicado.

• quadruplicado.

(T1 - D3) No pátio de uma escola, a professora de matemática pediu que Júlio, que mede 1,60m de altura, se colocasse em pé, próximo de uma estaca vertical. Em seguida, a professora pediu a seus alunos que medissem a sombra de Júlio e a da estaca. Os alunos encontraram as medidas de 2m e 5m, respectivamente, conforme ilustraram as figuras.

A altura da estaca é:

• 3,6 m.

• 4 m.

• 5 m.

• 8,6 m.