investigacion

¿Que representan los agenciamientos educativos comunitarios?

• a) Vía hacia la transformada y empoderamiento de las sociedades.

• b) vía al trabajo y educación.

• c) vía al proceso educativo.

• d) ninguna de las anteriores.

¡Que promueve el agenciamiento educativo?

• a) ninguna de las anteriores.

• b) La implementación de reglas.

• c) La participación y apropiación de las comunidades.

• d) La autoridad como medio de renovación.

¿Cuáles son las fases de producción de conocimiento?

• a) Operacionalización, Refutación o confirmación y desarrollo conceptual.

• b) Desarrollo conceptual, operacionalización, refutación o confirmación, y aplicación.

• c) Desarrollo conceptual, aplicación, refutación o confirmación, y operacionalización.

• d) Desarrollo conceptual, confirmación o refutación, operacionalización y aplicación

¿Cuáles son los tipos de conocimiento mencionados?

• a) Intuitivo, matemático, sintético, analítico, afectivo.

• b) Sintético, analítico, afectivo, intuitivo, cultural.

• c) Matemático, codificado, sintético, analítico, afectivo.

• d) Matemático, sintético, analítico, afectivo, cerebral.

¿Cuál es el objetivo principal de la innovación social educativa en el contexto de las agencias educativas comunitarias?

• a) implementar practicas educativas tradicionales.

• b) promover el desarrollo social en las comunidades.

• c) restringir el uso de tecnologías en el ámbito educativo.

• d) limitar la participación de las comunidades en la toma de decisiones educativas.

¿Cuál es el papel de la colaboración en la innovación social educativa?

• a) restringir el desarrollo de soluciones innovadoras.

• b) promover el liderazgo individual en la toma de decisiones educativas.

• c) fomentar la participación de las comunidades en la co-creacion de soluciones educativas.

• d) limitar el acceso a tecnologías en el ámbito educativo.

¿Cuál es uno de los principales beneficios de los agenciamientos educativos comunitarios como estrategia transformadora en comparación con los sistemas educativos tradicionales?

• A) Promueven la implementación de políticas educativas desde instancias gubernamentales.

• B) Fomentan una dinámica pasiva en la educación de las comunidades.

• C) Permiten a las comunidades ser agentes activos en su educación.

• D) Restringen la participación ciudadana en la toma de decisiones educativas.

¿Qué papel han desempeñado las autoridades gubernamentales en la educación, según el texto?

• a) Han dado total autonomía a las comunidades en la educación.

• b) Han impuesto decisiones educativas sin considerar a las comunidades.

• c) Han colaborado estrechamente con las comunidades en la educación.

• d) Han promovido la educación comunitaria activamente.

¿Cuál de las siguientes estrategias es recomendada para superar los obstáculos y promover la participación sostenible de las comunidades en la implementación de agencias educativas?

• a) Ignorar la falta de recursos y centrarse en el liderazgo.

• b) Fortalecimiento de habilidades y conocimientos a través de capacitación.

• c) Restringir el diálogo para evitar conflictos internos.

• d) Ignorar la falta de recursos y centrarse en el liderazgo.

¿Qué efecto ha tenido la falta de agencia en las comunidades en relación con la educación?

• a) Ha empoderado a las comunidades para tomar decisiones educativas.

• b) Ha permitido una conexión profunda entre las comunidades y la educación.

• c) Ha limitado la capacidad de las comunidades para influir en su educación.

• d) Ha asegurado que las voces de las comunidades sean escuchadas.