Evaluación Competencia comunicativa

1 .Para describir, se utilizan los adjetivos porque estos

• A. explican las acciones.

• B. expresan cualidades o características.

• C. nombran los objetos y lugares.

• D. definen el género y el número.

2. 2. La opción que tiene ejemplos de adjetivos es

• A. muestra, autor, escritor.

• B. feliz, alegre, enfadado

• C. saltar, hermoso, parque

• D. individual, rebaño, atento.

3. 3. La oración que tiene subrayados los adjetivos es

• A. Manuela canta en clase de música.

• B. Daniel vive con sus padres.

• C. Las flores coloridas son de Lina.

• D. Esa pelota grande tiene manchas fuertes.

4. 4. La oración que NO tiene adjetivos es

• A. Andrea y Juana son buenas amigas.

• B. Paula come pan caliente.

• C. Estamos felices en casa.

• D. El pan de la mesa es de Valentina.

5. Luis debe escribir cuatro cualidades de su perro Firulais, la opción que responde a lo solicitado es

• A. ternura, saltar, enojo, hambre.

• B. ladra, corre, come, obedece.

• C. noble, inteligente, ágil, tierno.

• D. perro, peludo, astuto, sigiloso.

6. La expresión de Mafalda en la primera viñeta, tiene la intención de

• A. mostrar burla por los pobres.

• B. despreciar a los pobres.

• C. transmitir un sentimiento de compasión por los pobres.

• D. señalar que Susanita es pobre.

7. Las onomatopeyas utilizadas en las viñetas 1 y 6 muestran que Garfield es

 

• A. lector y joven.

• B. dormilón y comelón.

• C. astuto y lector.

   

• D. observador y dormilón.

8. Selecciona las palabras que completan la idea respectivamente:

La historieta anterior tiene tres_______ y cuatro globos de ______

• A. viñetas- conversación

• B. personajes _ pensamiento

• C. planos - grito

• D. onomatopeyas- susurro

9. El orden en el que ocurren los hechos en la historieta es

• A. 2, 1, 4, 3

• B. 1, 4, 2, 3

• C. 1, 2, 3, 4

• D. 2, 4, 1, 3

10. 10. Una onomatopeya que represente la posible expresión de la niña en la viñeta 3 puede ser

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