CP,TP dan ATP

1. Apa yang dimaksud dengan Capaian Pembelajaran?

• a) Rencana pembelajaran tahunan
• b) Kurikulum nasional
• c) Hasil ujian akhir semester
• d) Tujuan yang diharapkan dari proses pembelajaran

2. Capaian Pembelajaran mengacu pada...

• a) Jumlah siswa dalam kelas
• b) Metode pengajaran guru
• c) Kemampuan guru dalam berbicara di depan kelas
• d) Pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang diharapkan dicapai oleh siswa setelah proses pembelajaran

3. Mengapa Capaian Pembelajaran penting dalam proses pendidikan?

• a) Untuk mengukur usia siswa
• b) Untuk menilai penampilan guru
• c) Untuk memastikan kelancaran administrasi sekolah
• d) Untuk mengukur sejauh mana tujuan pembelajaran telah tercapai oleh siswa

4. Apa yang dicakup oleh Capaian Pembelajaran?

• a) Keterampilan praktis
• b) Pengetahuan teoritis
• c) Pengetahuan, keterampilan, dan sikap
• d) Tugas-tugas untuk dikerjakan siswa dalam P5

5. Capaian Pembelajaran berfokus pada...

• a) Aktivitas ekstrakurikuler siswa
• b) Keahlian khusus guru
• c) Kemajuan teknologi dalam pembelajaran
• d) Hasil yang diharapkan dari pembelajaran siswa

6.Tujuan pembelajaran yang diambil dari Capaian Pembelajaran adalah...

• a) Meningkatkan jumlah tugas rumah
• b) Mengajarkan semua subjek di kurikulum
• c) Menyediakan bahan bacaan untuk siswa
• d) Mengarahkan siswa untuk mencapai kompetensi tertentu

7. Bagaimana Capaian Pembelajaran membantu dalam menentukan tujuan pembelajaran?

• a) Tidak memiliki dampak apa pun pada tujuan pembelajaran
• b) Memberikan arah yang jelas tentang apa yang harus dicapai oleh siswa
• c) Membatasi kreativitas guru dalam merancang pembelajaran
• d) Hanya berfokus pada aspek pengetahuan, bukan keterampilan atau sikap

8. Bagaimana Capaian Pembelajaran membantu dalam menentukan tujuan pembelajaran?

• a) Tidak memiliki dampak apa pun pada tujuan pembelajaran
• b) Memberikan arah yang jelas tentang apa yang harus dicapai oleh siswa
• c) Membatasi kreativitas guru dalam merancang pembelajaran
• d) Hanya berfokus pada aspek pengetahuan, bukan keterampilan atau sikap

9. Bagaimana seharusnya alur tujuan pembelajaran yang diambil dari Capaian Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka disusun?

• a) Tidak perlu ada alur tertentu, tujuan dapat diambil secara acak
• b) Secara linear tanpa mempertimbangkan perkembangan siswa
• c) Menyusun tujuan secara berkelompok berdasarkan mata pelajaran saja
• d) Mengorganisir tujuan pembelajaran secara berurutan sesuai dengan tingkat kesulitan dan progres siswa

10. Mengapa penting untuk memetakan Capaian Pembelajaran menjadi tujuan pembelajaran yang lebih rinci?

• a) Agar siswa mendapatkan tugas lebih banyak
• b) Agar guru memiliki rencana pengajaran yang kompleks
• c) Agar tujuan pembelajaran lebih terstruktur dan terukur
• d) Agar siswa lebih leluasa dalam memilih pelajaran yang diminati