GDTC 2

câu 1: Chương trình môn GDTC cần được cụ thể hoá ở cấp độ nhà trường thông qua văn bản/ tài liệu nào?

• Kế hoạch bài dạy môn học

• Hướng dẫn thực hiện CT

• Kế hoạch dạy học môn học

• Sách giáo khoa môn học

câu 2: Căn cứ đầu tiên cần chú ý khi xây dựng KHDH môn GDTC là gì?

• Các văn bản chỉ đạo quản lí

• CT tổng thể, CT môn GDTC

• Điều kiện của nhà trường

• Kĩ thuật, hình thức tổ chức dạy học

Câu 3:KHDH môn GDTC cần được triển khai như thế nào trong thực tiễn giảng dạy?

• Tuân thủ từng nội dung chi tiết trong KHDH

• Có thể tùy ý thay đổi mục tiêu theo ý muốn của người GV

• Sử dụng linh hoạt, có thể điều chỉnh hình thức tổ chức phù hợp với thực tế

• Theo sát từng mục trong kế hoạch và chỉ điều chỉnh ở năm học sau

Câu 4: Việc xây dựng KHDH môn GDTC trong nhà trường cần sự tham gia, đóng góp chính của những đối tượng nào?

• Các ban ngành đoàn thể cán bộ và GV nhà trường

• Cán bộ quản lý nhà trường và GV GDTC

• Cán bộ quản lý nhà trường, tổ chuyên môn GDTC, GV GDTC

• Cán bộ quản lý nhà trường, tổ chuyên môn GDTC

Câu 5:Tại sao khi xây dựng KHDH GDTC lại cần chú ý đến đặc điểm của nhà trường và đối tượng HS?

• Để xem xét các mặt khác nhau trong chương trình giáo dục địa phương

• Để đảm bảo tính phù hợp và hiệu quả trong thực tiễn giảng dạy ở nhà trường

• Để liên kết với những khía cạnh khác trong khi thực hiện chương trình

• Để thể hiện những điểm mạnh của nhà trường trong khi xây dựng KHDH

Câu 6: Thành tố nào cần được xác định đầu tiên khi xây dựng ĐHBD theo chủ đề/bài học?

• Mục tiêu

• Nội dung dạy học

• Phương pháp

• Trang thiết bị dạy học

Câu 7:Trong quá trình thực hiện một KHBD theo chủ đề/bài học trong thực tiễn lớp học, thành tố nào GV có thể cho phép HS lựa chọn hoặc thay đổi?

• Mục tiêu bài học

• Hoạt động học tập

• Kết quả kiểm tra, đánh giá

• Nội dung dạy học

Câu 8: Tiến trình tổ chức một chủ đề bài học trong giờ học GDTC thông thường nên được chia thành những hoạt động nào?

• Mở đầu, hình thành KT mới, luyện tập, vận dụng

• Mở đầu, hình thành KT mới, nâng cao, mở rộng

• Nhận biết, tìm hiểu nội dung, nâng cao, mở rộng

• Nhận biết, hiểu, luyện tập, vận dụng, mở rộng

Câu 9: Tính vừa sức trong việc lựa chọn nội dung dạy học môn GDTC được thể hiện như thế nào?

• Chứa điều thử thách cho HS

• Gần gũi, gắn bó với HS

• Dựa trên sở thích, hứng thú của HS

• Dựa trên khả năng, nền tảng về thể chất của HS

Câu 10:Những PP nào sau đây nên được sử dụng để tăng cường hiệu quả, giảm thiểu thời gian giảng dạy kiến thức mới trong giờ học GDTC?

• PP luyện tập

• PP thuyết giảng

• PP trò chơi

• PP trực quan