MODULE 1: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ CHƯƠNG TRÌNH MÔN TIẾNG ANH

Chương trình môn Tiếng Anh cấp THPT được dạy học theo hình thức nào?

• Là môn học tự chọn, học sinh học Tiếng Anh từ đầu.

• Là môn học bắt buộc, có tiếp nối với Chương trình Tiếng Anh cấp THCS.

• Là môn học bắt buộc, học sinh học Tiếng Anh từ đầu.

• Là môn học tự chọn, có tiếp nối với Chương trình Tiếng Anh cấp THCS.

Môn Tiếng Anh cấp THPT được dạy học với thời lượng là:

• 3 tiết/tuần

• 2 tiết/tuần

• 4 tiết/tuần

• 5 tiết/tuần

Chương trình môn Tiếng Anh cấp THPT chú trọng phát triển những kỹ năng nào dưới đây?

• nghe, nói, đọc

• nghe, nói, đọc, viết

• nói, đọc, viết

• nghe, đọc, viết

Kết thúc cấp THPT, học sinh phải đạt được trình độ bậc nào của Khung Năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam?

• bậc 2

• bậc 1

• bậc 4

• bậc 3

Câu nào dưới đây KHÔNG phù hợp với quan điểm xây dựng Chương trình môn Tiếng Anh?

• Chương trình được xây dựng theo chủ điểm, chủ đề.

• Chương trình được xây dựng theo hướng mở, linh hoạt.

• Chương trình chú trọng phát triển các kiến thức ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp cho học sinh.

• Chương trình được xây dựng theo tiếp cận năng lực.

Tính mở của chương trình môn Tiếng Anh thể hiện nổi bật nhất ở:

• Chương trình góp phần hình thành và phát triển các phẩm chất chủ yếu và các năng lực chung.

• Chương trình quy định Dạy học ngôn ngữ giao tiếp là đường hướng dạy học chủ yếu

• .Chương trình quy định năng lực ngoại ngữ học sinh phải đạt được khi kết thúc phổ thông là Bậc 3 của Khung Năng lực Ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam.

• Chương trình không quy định chi tiết, bắt buộc về hệ thống chủ điểm, chủ đề, năng lực giao tiếp, kiến thức ngôn ngữ ở từng cấp lớp.

Tính mở của chương trình môn Tiếng Anh thể hiện nổi bật nhất ở:

• Chương trình góp phần hình thành và phát triển các phẩm chất chủ yếu và các năng lực chung.

• Chương trình quy định Dạy học ngôn ngữ giao tiếp là đường hướng dạy học chủ yếu

• .Chương trình quy định năng lực ngoại ngữ học sinh phải đạt được khi kết thúc phổ thông là Bậc 3 của Khung Năng lực Ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam.

• Chương trình không quy định chi tiết, bắt buộc về hệ thống chủ điểm, chủ đề, năng lực giao tiếp, kiến thức ngôn ngữ ở từng cấp lớp.

Mục tiêu cụ thể của Chương trình môn Tiếng Anh cấp THPT (lớp 10-12) là:

• Giúp học sinh giao tiếp đơn giản bằng tiếng Anh và giáo dục tình cảm, thái độ tích cực.

• Giúp học sinh giao tiếp cơ bản, thiết thực bằng tiếng Anh, trang bị kiến thức cơ bản về tiếng Anh, giáo dục tình cảm, thái độ tích cực, sử dụng tiếng Anh trong học tập và định hướng nghề nghiệp.

• Trang bị cho học sinh kiến thức cơ bản, tối thiểu về tiếng Anh, giáo dục tình cảm, thái độ tích cực..

• Giúp học sinh giao tiếp đơn giản bằng tiếng Anh, trang bị kiến thức tối thiểu, cơ bản về tiếng Anh và giáo dục kĩ năng sống.

Năng lực đặc thù của môn Tiếng Anh là năng lực nào?

• Năng lực sáng tạo

• Năng lực giao tiếp ngôn ngữ

• Năng lực giải quyết vấn đề

• Năng lực tự học

Nội dung dạy học trong Chương trình môn Tiếng Anh bao gồm:

• Hệ thống chủ điểm, chủ đề; Năng lực giao tiếp; Kiến thức ngôn ngữ

• Hệ thống chủ điểm, chủ đề: Kỹ năng giao tiếp; Dự án học tập

• Hệ thống chủ điểm, chủ đề; Kỹ năng giao tiếp; Kiến thức ngôn ngữ

• Hệ thống chủ điểm, chủ đề; Năng lực giao tiếp; Hệ thống trò chơi ngôn ngữ