Examen final de Robotica

¿Cuál de los siguientes ejemplos no corresponde a un algoritmo?

• Receta de cocina.

• Ruta para llegar a un destino.

• Materiales para construir una mesa

  
  

• Secuencia para realizar un trabajo.

Un robot posee:

• Sensores, actuadores y un cerebro.

• Sensores, actuadores y una placa controladora.

• sensores y actuadores únicamente.

• Pines analógicos, digitales y un microcontrolador.

En Arduino los pines digitales tienen dos estados, y los analógicos:

• Tres estados.

• Cuatro estados.

• 1024 estados

• 1023 estados.

La diferencia entre Arduino y Raspberry Pi es:

• Uno es un microcontrolador y otro es un miniordenador.

• Uno es online y otro es offline.

• Uno programa con bloques y otro textualmente.

• Todas son correctas.

Scratch nos permite programar:

• Solo robots.

• vidideojuegos, animaciones y acciones de un robot.

• Scratch es un lenguaje de programación que sirve para introducir a los niños en el mundo de la programación de robots, videojuegos y animaciones

• Ninguna.

App Inventor es una herramienta para programar por bloques:

• Aplicaciones iOS.

• Aplicaciones Windows.

• Aplicaciones Android.

• Todas son correctas.

Todo aparato tecnológico se engrana en torno a tres campos, que son:

• Hardware, programación y diseño.

• Hardware, diseño y tecnología.

• Software, diseño y robótica.

• Hardware, software y diseño

Las palabras clave que nos permiten definir a un robot son:

• Máquina automática, interactúa con el medio y programada.

• Máquina programada y reenvía información.

• Máquina automática, programada, toma decisiones, interactúa y reenvía información.

• Estructura mecanizada, programable, interacción.

Las formas de introducir la robótica serían:

• A. Utilizándola como medio para obtener otros objetivos (herramienta de aprendizaje).

• B. Como objetivo en sí misma (objeto de aprendizaje).

• C. Solo planificando actividades de construcción de robots.

• A y B son correctas

Podemos practicar la aplicación de pseudocódigos con nuestros estudiantes para:

• A. Permitirles ofrecer soluciones a un problema de manera organizada.

• B. Inmediatamente programar un robot.

• C. Hacerles reflexionar sobre un problema.

• A y C son correctas