La Nueva Escuela Mexicana-Rescate de saberes previos

Derecho humano a la educación, revalorización de las maestras y los maestros, el currículo: finalidades de la propuesta; son:

• Fundamentos de la NEM

• Ejes articuladores

• Elementos centrales de la NEM

• Rasgos del perfil de egreso

La comunidad, el aprendizaje como experiencia formativa, la evaluación; son:

• Fundamentos de la NEM

• Ejes articuladores

• Elementos centrales de la NEM

• Rasgos del perfil de egreso

Temáticas de relevancia social que pueden abordarse en más de un campo formativo y con los contenidos específicos de cada fase, grado, nivel y modalidad educativa.

• Fundamentos de la NEM

• Ejes articuladores

• Elementos centrales de la NEM

• Rasgos del perfil de egreso

Este eje procura introducir en la vida escolar la comprensión de que salud humana y medio ambiente son organismos vivos interdependientes

• Igualdad de género

• Vida saludable

• Pensamiento crítico

• Interculturalidad crítica

Este eje ofrece a las y los estudiantes la posibilidad de crear relaciones con el mundo que atienden a los aspectos reflexivos y afectivos

• Inclusión

• Pensamiento crítico

• Artes y experiencias estéticas

• Acercamiento a la cultura a través de la lectura y escritura

Capacidad que desarrollan niñas, niños y adolescentes para interrogar al mundo y oponerse a la injusticia, la desigualdad, el racismo, el machismo, la homofobia y todas aquellas formas que excluyen e invisibilizan a las personas

• Pensamiento crítico

• Inclusión

• Interculturalidad crítica

• Igualdad de género

Este enfoque busca saldar la deuda histórica con los grupos vulnerados: indígenas, migrantes, mujeres, comunidad LGBTQ+, adultos mayores.

Selecciona las disciplinas incluidas en el campo formativo: Lenguajes

• Ciencias: física

• Español

• Artes

• Matemáticas

• Inglés

Selecciona el proceso de codiseño correcto:

• 1. 1.Planeación didáctica

  2.Programa analítico

  3.Programa sintético

• 1.Programa analítico

  2.Programa sintético

  3.Planeación didáctiva

• 1.Programa sintético

  2.Planeación didáctica

  3. 3.Programa analítico

• 1.Programa sintético

  2.Programa analítico

  3.Planeación didáctica

1.Establece los contenidos nacionales

2.No llevan un orden de ejecución

3.Son una guía

Son características de:

• Programa analítico

• Programa sintético