Tes Literasi UP 7-10

Salah satu upaya yang dapat dilakukan guru untuk melatih membaca siswa di kelas, dengan cara mengajarkan bunyi dan cara pengucapannya, atau dengan kata lain mencontohkan cara pengucapan dan bunyinya secara berkelajutan biasa disebut ....

• pemodelan membaca

• membaca terbimbing

• membaca bersama

• membaca teliti

sebuah metode/pendekatan dalam pembelajaran yang penting dalam pendidikan berbahasa dengan cara memadukan berbagai macam pendekatan. Membaca Terbimbing melatih guru teknik-teknik untuk melakukan kegiatan membaca dalam kelompok kecil yang berfokus secara khusus pada pemahaman, kosa kata dan pengembangan ketrampilan dinamakan .....

• ketelitian membaca

• pemodelan membaca

• membaca bersama

• membaca terbimbing

a) Memilih buku yang tepat (setiap anak memiliki buku/teks yang sama);

b) Mengenalkan buku;

c) Meminta satu anak membaca buku, yang lain mengulangi bacaan;

d) Guru memberikan masukan terhadap bacaan yang kurang tepat; dan

e) Memberikan kesempatan kepada setiap anak ntuk membaca mandiri.

tahapan tersebut merupakan langkah dari ....

• pemodelan membaca

• membaca terbimbing

• membca bersama

• membaca pemahaman

Aktivitas membaca yang dilakukan antara guru dan siswa, siswa dengan siswa, atau siswa dengan orang tua yang tidak hanya mempersepsi visual terhadap bentuk rangkaian kata-kata (verbal), tetapi juga dapat berbentuk simbol-simbol seperti angka, gambar, diagram, serta tabel yang di dalamnya memiliki arti dan maksud tertentu

• membaca pemahaman

• membaca terbimbing

• membca bersama

• pemodelan membaca

Pernyatan berikut yang tidak benar mengenai pemahaman membaca adalah ...

• Semakin kurang lancar siswa membaca, maka pemahamannya atas bacaan akan lebih baik.

• Semakin lancar siswa membaca, maka pemahamannya atas bacaan akan lebih baik.

• Jika siswa belum lancar membaca maka siswa akan membutuhkan waktu lebih lama

• Ketika siswa belum lancar membaca, dia akan membaca kata demi kata dan kemungkinan akan kesulitan menangkap/memahami makna kalimat/teks yang dibaca

Menemukan atau menentukan apa yang akan terjadi/isi cerita selanjutnya (berdasarkan bukti pendukung yang ada, seperti gambar, kalimat dan informasi sebelumnya, atau pengalaman siswa). Ketika memprediksi maka siswa berusaha menemukan bukti / membuktikan kebenaran prediksinya selama proses membaca. Ini akan mendukung pemahaman siswa disebut ...

• membandingkan

• menduga

• memprediksi

• menghubungkan

Mengaitkan cerita yang dibaca dengan (1) dirinya sendiri (pengalaman), (2) teks/buku yang dekat dengan dunia anak (buku/teks yang sejenis), (3) teks/buku dengan teks lain yang pernah dibaca sebelumnya (informasi yang dimiliki siswa sebelumnya dinamakan ....

• menghubungkan

• menduga

• memprediksi

• membandingkan

Guru memerlukan berbagai macam strategi untuk membelajarkan anak agar dia dapat menguasai keterampilan sebagai bentuk strategi yang diberikan kepada siswa yang akhirnya siswa dapat memahami suatu bacaan dengan baik, yaitu mampu berpikir kritis, berkolaborasi, berkomunikasi dan berkreasi. Pernyataan tersebut sesuai dengan hubungan antara ....

• beragamnyapendekatan pembelajaran dengan meningkatkan pemahaman membaca kepada siswa

• beragamnya strategi pemahaman dengan meningkatkan pemahaman membaca kepada siswa

• beragamnya belajar pemahaman dengan meningkatkan pemahaman membaca kepada siswa

• beragamnya model belajar dengan meningkatkan pemahaman membaca kepada siswa

Sebuah strategi yang membantu siswa merumuskan pertanyaan dan mendorong siswa untuk membangun gagasan sendiri, berpikir alternatif, berpikir kreatif dan membangun pemahaman melalui kegiatan merumuskan pertanyaan dan menceritakan kembali adalah pengertian dari ....

• strategi membuat grafik pemahaman dan membaca teliti dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman

• strategi membuat grafik Organizer dan membaca teliti dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman

• strategi membuat grafik Organizer dan melengkapi cerita dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman

• strategi membuat grafik pemahaman dan melengkapi cerita dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman

a) melakukan kesalahan, mencoba lagi, lalu membaca kata dengan benar

b) mendengarkan guru mengoreksi siswa lain

c) memberitahukan kata kepada siswa ketika mereka tidak tahu

d) dikoreksi oleh guru

hal-hal tersebut merupakan cara guru untuk ....

• Koreksi diri ketika mendengar

• Koreksi diri ketika menyimak

• Koreksi diri ketika bercerita

• koreksi diri ketika membaca