Cuestionario _ Sobre técnicas

En un proyecto de investigación sobre ansiedad infantil, los investigadores crean un instrumento de observación detallado para evaluar los síntomas de ansiedad en niños de edad preescolar. Este instrumento comprende una lista de comportamientos visibles relacionados con la ansiedad, como llanto frecuente, evitar situaciones sociales y experimentar miedos sin razón aparente. Los observadores, que pueden ser maestros o cuidadores, utilizan este instrumento para registrar la presencia o ausencia de estos comportamientos en los niños durante el período de estudio.

• Listado de cotejo

• Grupo focal

• Encuesta

• Diario de campo

Un investigador está llevando a cabo un estudio en un jardín de infantes para comprender mejor cómo los niños interactúan durante las actividades de juego en grupo. Durante varias semanas, el investigador lleva el registro de sus observaciones detalladas de las interacciones, los comportamientos, los juegos y las reacciones de los niños en diferentes situaciones.

• Lista de cotejo

• Diario de campo

• Registro anecdótico

• Lista de verificación

Rosa desea explorar las experiencias y percepciones de los padres de niños en edad preescolar sobre la calidad de la educación infantil en las guarderías locales. Realiza preguntas específicas detalladas de forma individual con cada padre, para obtener información detallada sobre sus opiniones, preocupaciones y expectativas en relación con la educación de sus hijos. No se sale del libreto de preguntas.

• Entrevista

• Discusión guiada

• Registro descriptivo con padres

• Pruebas orales

Un equipo de investigadores está desarrollando un proyecto para evaluar la efectividad de un nuevo programa de lectura en preescolares. Para obtener una comprensión completa de la experiencia de los maestros y su percepción sobre el programa, organizan unos encuentros con maestros de educación infantil. Durante la sesión, los maestros discuten sus impresiones, desafíos y sugerencias en relación con el programa de lectura.

• Grupo focal

• Escala cuantitativa.

• Prueba

• Test

En un estudio que investiga el impacto del tiempo de pantalla en el rendimiento académico de los niños, los investigadores utilizan un instrumento para medir la cantidad exacta de tiempo que los niños pasan frente a pantallas, como computadoras, tabletas y televisión, cada día. Los padres responden al instrumento frente al tiempo de pantalla de sus hijos en horas y minutos utilizando, lo que permite a los investigadores obtener datos cuantitativos de asignación de valores numéricos (del 0 al 5) (Nada - Siempre) precisos sobre el uso de pantallas.

• Escala

• Encuesta

• Registro descriptivo

• Entrevista

Para comprender los hábitos y preferencias de uso de pantallas en niños de diferentes edades, los investigadores administran un cuestionario a un grupo de padres de familia. El cuestionario incluye preguntas sobre el tiempo que los niños pasan frente a las pantallas, el tipo de contenido que consumen, las reglas relacionadas con el uso de pantallas en el hogar y la percepción de los padres sobre el impacto en el desarrollo de sus hijos. No siempre los datos de los resultados son de valores numéricos (del 0 al 5),

• Encuesta

• Prueba

• Test

• Escala

En un proyecto de investigación que evalúa un programa educativo en línea para niños, se administra una evaluación de conocimiento antes y después de la participación en el programa. La evaluación consta de preguntas relacionadas con los temas enseñados en el programa. Los investigadores utilizan esta evaluación antes y después para medir el impacto del programa en el conocimiento de los niños y evaluar su efectividad educativa.

• Encuesta

• Escala

• Lista de cotejo

• Prueba

¿Cuál de las siguientes técnicas de recolección de información es más adecuada para obtener datos cualitativos en una investigación educativa centrada en las experiencias de los maestros en el aula?

• Cuestionario

• Entrevista semiestructurada

• Pruebas estandarizadas

• Observación directa

En un estudio longitudinal que busca seguir el progreso de un grupo de estudiantes a lo largo de varios años, ¿cuál de las siguientes técnicas de recolección de datos sería más apropiada para recopilar información sobre su desempeño académico en matemáticas en cada año escolar?

• Entrevista en profundidad

• Encuesta en línea

• Pruebas

• Grupo focal

Un investigador educativo está interesado en estudiar los factores que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes de secundaria. ¿Cuál de las siguientes técnicas de recolección de información sería la más adecuada para esta investigación si es cuantitativa?

• Encuestas

• Pruebas

• Listados de cotejo

• Listados de verificación