criança/juventude/velhice

1) As danças das décadas de 1950, 1960, 1970, 1980 e 1990:

• são todas iguais, só mudam as roupas.

• são distintas, mas há semelhanças entre elas.

• são dançadas melhor por mulheres do que por homens

• são danças fáceis.

 A cultura juvenil tem características peculiares, que a distinguem dentro da cultura em que se insere.

• Verdadeiro.

• Falso

A cultura, abordada nesta aula, é:

• um canal de televisão.

• um somatório de eventos da sociedade.

• uma forma de expressão artística.

• um conjunto de conhecimentos, crenças, tradições,
  linguagem, costumes etc.

Valores morais e valores éticos são a mesma coisa.

• Verdadeiro.

• Falso.

A moral são os costumes correntes de uma sociedade, e a ética é a reflexão acerca desses costumes.

• Portanto, a filosofia não se ocupa da moral.

• Porque é a "moral da história".

• Valores éticos resultam da reflexão de valores morais.

• Costume é um tipo de vestimenta masculina.

Ao analisarmos a renovação cultural à luz do pensamento de Hebert Marcuse, compreende-se que:

• surgiu uma indústria que substituiu discos por CD e estes por mp3.

• com o advento da indústria cultural, todos tiveram acesso à cultura.

• a cultura não pode ser industrializada, mas pode ser comercializada.

• ela perdeu grande parte do protagonismo na indústria cultural.

A cultura promovida pela indústria cultural é
submissa, pouco ou nada reflexiva.

• Verdadeiro.

• Falso

Art. 2º Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até os:

• seis anos de idade.

• onze anos de idade.

• doze anos de idade.

• dez anos de idade.

O texto sobre os chamados nativos digitais traz
informações com a função de:

• Propor ações específicas para cada etapa da infância.

• Estabelecer regras que devem ser seguidas à risca.

• Explicar os efeitos do acesso precoce à internet.

• Determinar a incorporação de rituais à educação dos filhos.

Quem colocava a autoridade dos mais velhos em xeque ao mostrar que seus entendimentos e posicionamentos eram equivocados.

• Nietzsche

• Foucault

• Sócrates