دورة المدرب الخبير في تعليم ستيم ( معلمين ومعلمات الطائف )

هو عبارة عن STEM

• ربط مادتين مع بعضها

• رياضيات وعلوم وهندسة والفنون مدموجة مع بعضها

• رياضيات وعلوم وهندسة مع بعضها البعض

• دمج أربع علوم مختلفة مع بعضها البعض

أسلوب التدريس دائما يرتبط بـــ

• طبيعة المقرر

• شخصية المعلم

• نوعية الطلاب

• المبنى المدرسي

استراتيجية التدريس

• ترتبط بشخصية المعلم

• ترتبط بطبيعة المادة أو المقرر

• ترتبط بتعلم الطلبة لمحتوى الدرس

• ترتبط بالمبنى المدرسي وطريقة تهيئته

يعرف الربط بإنه عبارة عن

• توصيل مجالين أو أكثر بحيث يحتفظ كل مجال بخواصه

• دمج مجالين أو أكثر ليصبحا شيئًا واحدًا

• جمع مجالين أو أكثر من أجل إكمال بعضهما البعض

يعرف التكامل بإنه

• دمج مجالين أو أكثر ليصبحا شيئًا واحدًا

• توصيل مجالين أو أكثر بحيث يحتفظ كل مجال بخواصه

• جمع مجالين أو أكثر من أجل إكمال بعضهما البعض

أحد ابعاد التعلم الحديث هو

STREM

ويعني

• من خلال إضافة مجال الروبوتات لتحقيق مزيد من التخصّصية في مجال البرمجة والتشفير في علوم الحاسب الآلي

• إضافة البعد البيئي لتحقيق متطلبات التربية البيئية

• يركّز على إضافة العلوم الطبية لدعم التخصصات المرتبطة بالابتكارات الطبية

التقنية Technology

هي أحد مجالات ستيم وتكمن في

• معرفة الحقائق والمفاهيم والمبادئ والقوانين والنظريات الأساسية في تخصصات العلوم، والقدرة على ربط الأفكار بين التخصصات العلمية، واستخدام مهارات التفكير العليا لحل مشكلات العالم الواقعي

• القدرة على حل المشكلات وتحقيق الأهداف من خلال تطبيق عملية التصميم الهندسي

• القدرة على استخدام التقنيات (البسيطة كالورقة والقلم، والمعقدة كالأقمار الصناعية والروبوتات) وإدارتها وفهمها وتقييمها

• قدرة الفرد على تحديد وفهم الدور الذي تؤديه الرياضيات في العالم، والتعبير عن الأفكار الرياضية لفظيًا، وتطبيق مفاهيم ومهارات الرياضيات في الحياة اليومية

خطوات التصميم الهندسي هي

• تحديد المشكلة والعصف الذهني ورسم

  النموذج وبناء النموذج واختباره

  وتطويره وتحسينه

  ونشر النتائج

• تحديد المشكلة والعصف الذهني ورسم

  النموذج وبناء النموذج واختباره

  وتطويره وتحسينه

• تحديد المشكلة والعصف الذهني ورسم النموذج وبناء النموذج واختباره

• تحديد المشكلة والعصف الذهني ورسم النموذج وبناء النموذج فقط