CONCORDÂNCIA NOMINAL E FIGURAS DE LINGUAGEM

Assinale a alternativa em que a frase seguiu, corretamente, a regra de concordância da palavra MEIO.

• É meio-dia e meio.

• 
  Ela estava meia chateada comigo.
  

• Foram utilizadas duas xícaras e meio de açúcar.

• As crianças se sentiram meio ludibriadas com a história do avô.

Considerando o quadrinho, ao lado, pode-se afirmar que há um erro de:

• 
  regência nominal.

• 
  regência verbal.

• concordância verbal.

  
  

• concordância nominal.

  
  

• Pontuação

Na oração “destacam-se as metodologias e modelos de trabalho centrados na valorização do potencial e do capital humano”, o adjetivo atende às regras de concordância nominal. Assinale a alternativa na qual a oração NÃO está de acordo com as normas de concordância nominal.

• 
  A professora tinha ótimas metodologias e exercícios.

• Os talentosos pai e filho se apresentaram no evento.

  
  

• Que pintura e poema lindo!

  
  

• O rapaz e a moça estão classificados.

  
  

• 
  Falava fluentemente a língua inglesa e espanhola.

Leia o texto para responder às questões de números 17 a 20.

A Escola Municipal de Ensino Fundamental (EMEF) Alfredo Scherer, localizada no município de Venâncio Aires, a 160 km de Porto Alegre (RS), tornou-se modelo para outras instituições de ensino no Brasil quando o assunto é sustentabilidade. Isso porque há mais de um ano, funcionários do colégio coletam as sobras da merenda dos alunos e colocam em um biodigestor, um equipamento utilizado para o tratamento de efluentes residenciais. O dispositivo acelera o processo de decomposição da matéria orgânica por meio da ausência de oxigênio e tem a função de transformar os restos de alimentos em gás de cozinha e biofertilizante. A estrutura do equipamento pode ser usada, ainda, para tratar o esgoto em escolas que não possuem saneamento básico.

O gás é usado nas dependências do colégio para esquentar as refeições dos alunos e funcionários, diminuindo, assim, os gastos com a compra de outros botijões GLP. Já o chorume, também conhecido por líquido percolado, oriundo da decomposição do lixo orgânico, permite a fabricação de um excelente adubo natural que serve como fertilizante para plantas e hortas.

(Luciano Nagel. Em: https://www.uol.com.br/ecoa, 12.11.2022. Adaptado

A concordância nominal está em conformidade com a norma-padrão em:

• 
  Na Escola Alfredo Scherer, os restos de alimentos são transformado em gás de cozinha e biofertilizante.

• As refeições estudantil são aquecidas com o gás obtido pelo biodigestor. As dos funcionários também.

• O biodigestor permite que sejam produzidos muitos gás e biofertilizante, o que é bom para a comunidade escolar.

• A Escola do Rio Grande do Sul mostra que mau utilização dos restos de comida não cabe mais nos dias de hoje.

• E

  Na Escola de Venâncio Aires, o gás e o biofertilizante resultantes de matéria orgânica são de grande utilidade.

Complete corretamente as lacunas abaixo com: mau, mal, mesmo(s), mesma(s), bastante(s).

□ ...................... chegou, foi logo pedindo ajuda.

□ ....................... é o destino de quem vive movido pela inveja.

□ Elas ............................ fizeram os doces da festa.

□ A avó da Júlia fez gastronomia e queria que ela fizesse o ...............................

□ O calor e o frio por aqui são ....................................... intensos no verão e no inverno, respectivamente.

□ Há razões ............................. para fazer uma reunião.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

• Mau • mau • mesmos • mesmos • bastante • bastantes

• Mau • mal • mesmo • mesmas • bastante • bastantes

• Mal • mau • mesmos • mesma • bastantes • bastante

• 
  Mal • mau • mesmas • mesmo • bastante • bastantes

• 
  Mal • mal • mesmo • mesmos • bastantes • bastantes

Em relação à concordância verbal, assinalar a alternativa CORRETA:

• 
  A maioria dos fãs saiu satisfeita do concerto.

• A multidão arrastavam o artista.

• 
  Mais de dois músicos tocou no festival.

• 
  Os Estados Unidos é um país central para a indústria musical.

• o grupo de alunos apresentaram o trabalho à comunidade.

O QUE É QUE A CAIXA TEM? NOVA CAMPANHA DA CAIXA CRADA PELA HEADS

A música que embala essa comunicação é uma versão repaginada da canção "O que é que a baiana tem?”, de Dorival Caymmi. O filme traz uma nova letra mostrando “O que é que a Caixa tem?” para o dia-a-dia de seus clientes, para facilitar suas vidas, realizar seus sonhos e cuidar do seu patrimônio. O novo arranjo mostra uma Caixa que também se reinventa e está aberta ao novo, buscando sempre evoluir.

"Lançar uma campanha que coloca um banco inteiro à disposição dos brasileiros é um privilégio. Poder usar uma música do Caymmi tão presente na cabeça das pessoas e na nossa cultura traz uma verdade que combina muito com um banco tão presente na vida dos brasileiros”, comemora Saulo Angelo, diretor de Criação da Heads.

FONTE: Disponível em: https://www.portaldapropaganda.com.br/noticias/12967/0-que-e-que-a-caixa-tem-nova-cam panha-da-caixa-criada-pela-heads/

Observe a concordância nominal do enunciado “o novo arranjo mostra uma Caixa que também se reinventa e está aberta ao novo, buscando sempre evoluir”. Qual alternativa abaixo apresenta afirmativa e justificativa CORRETAS para o uso da concordância nominal?

• O uso está incorreto, pois a palavra “aberta” deve concordar nominalmente com “arranjo”.

• O uso está correto, pois a palavra “reinventa” deve concordar nominalmente com a primeira menção da palavra “novo”.

• 
  O uso está incorreto, pois a palavra “novo”, em sua primeira menção, deve concordar nominalmente com “Caixa”.

• 
  O uso está correto, pois a palavra “aberta” deve concordar nominalmente com “Caixa”.

• O uso está correto, pois a palavra “aberta” deve concordar nominalmente com “mostra”.

A partir da leitura da tira, é correto afirmar que

• a fala da garota, no último quadro, revela discordância quanto à dedução feita pelo garoto.

• o garoto se julga detentor de uma mente científica por inferir algo a partir da curiosidade.

• a garota incomoda-se com o fato de o garoto ter razão mesmo em algo aparentemente inútil.

• o garoto espera provar, ao beber leite pelo nariz, o contrário do que é mais lógico acontecer. 

• a curiosidade do garoto levou-o a conduzir uma experiência que implica riscos à sua saúde.

Associe corretamente as frases à figura de linguagem presente em cada uma delas:

I."O canto daquela guitarra estrangeira era um lamento choroso e dolorido..." (Aluisio Azevedo. O cortiço)

II."Ideias são como pulgas: saltam de uns para os outros, mas não mordem a todos." (Revista da Língua Portuguesa. N. 37. Nov. 2008. P. 9)

III.Ler Miguel de Cervantes é como sonhar acordado.

IV.Os braços da poltrona estão quebrados.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

• I.Prosopopeia, II.Metáfora, III.Metáfora e IV.Personificação.

  
  

• I.Prosopopeia, II.Comparação, III.Metonímia e IV.Catacrese.

  
  

• I.Prosopopeia, II.Comparação, III.Metáfora e IV.Hipérbole.

  
  

• I.Hipérbole, II.Metáfora, III.Metonímia e IV.Catacrese.

  
  

Os grupos acima representam, respectivamente:

• Figuras de palavras – figuras de construção – figuras de pensamento.

  
  

• 
  Figuras de construção – figuras de palavras – figuras de pensamento.

• Figuras de pensamento – figuras de construção – figuras de palavras.

• Figuras de construção – figuras de pensamento – figuras de palavras.

• 
  Figuras de pensamento – figuras de palavras – figuras de construção.