Repaso Capítulo 1 y 2: ¿Cómo aprendemos? Dehaene.

El aprendizaje según Dehaene:

• Permite que el cerebro atrape una porción de la realidad que antes le era ajena y la use para construir un nuevo modelo del mundo.

• Es contemplado como un proceso que antecede al desarrollo, ampliándolo y posibilitándolo.

• Es considerado un proceso de adaptación a los cambios externos.

• Permite completar el cerebro vacío de los bebés una vez que comienzan a interactuar con el entorno.

Aprender es minimizar los:

Aprender es proyectar a:

Según Dehaene:

• Los bebés no tienen conciencia de los objetos.

• Los bebés tienen conciencia de los objetos.

• Los bebés no distinguen en un primer momento a los objetos.

• Los bebés aprenden observando en su entorno la conciencia del objeto.

Que los bebés nazcan con "el sentido del número" hace referencia a:

• Los bebés tienen la capacidad de reconocer de manera oral un número aproximativo, sin saber contar.

• Los bebés tienen la capacidad de reconocer de manera intuitiva la cantidad de habitantes con los que conviven.

• Los bebés tienen la capacidad de reconocer de manera visual la forma de un número, sin saber contar.

• Los bebés tienen la capacidad de reconocer de manera intuitiva un número aproximativo, sin saber contar.

Una de las manifestaciones más precoces de la competencia social en los bebés es el:

El don de las lenguas hace referencia a que:

• Lo que está cableado en los bebés es la capacidad de hablar.

• Los bebés tienen la capacidad de comunicarse desde el nacimiento.

• Lo que está cableado en los bebés no es tanto el lenguaje sino la habilidad para adquirirlo. 
  

• Lo que está cableado en los bebés es la habilidad para adquirir el lenguaje aunque no comprendan. 

La plasticidad es máxima solo durante un lapso de tiempo limitado:

La - - - - - - - - - es clave para el aprendizaje.

¿Con cuántas capacidades el bebé llega al mundo?

• Con 4 capacidades

• Con 7 capacidades

• Con 6 capacidades

• Con 5 capacidades