Pedagogik

1. Perkembangan kognitif merupakan salah satu aspek yang sangat penting dalam perkembangan peserta didik. Faktor utama yang mempengaruhi perkembangan kognitif anak adalah...

• Inspirasi

• Budaya

• Konspirasi

• Pengasuhan dan lingkungan

Kemampuan berfikir untuk mengoperasikan kaidah-kaidah logika tapi masih terkait dengan obyek-obyek bersifat konkrit merupakan ciri-ciri kemampuan anak berusia

• 0 - 2 tahun

  
  

• 2 -- 7 tahun

  
  

• 7 -- 11/12 tahun

  
  

• 11/12/ -- 14/15 tahun

Menggunakan potongan sapu lidi, kelereng, globe, gambar-gambar yang menyangkut pembelajaran IPA serta IPS sebagai media adalah sesuai dengan tahapan perkembangan berfikir anak yang dikenal sebagai tahapan ...

• Anak memahami bilangan dan angka tetapi masih terkait dengan obyek bersifat kongkrit (operasional konkrit)

• Pengamatan dan penginderaan yang intensif terhadap lingkunganya (sensomotor)

• Dominasi pengamatan bersifat egosentris

• Kemampuan mengoperasikan kaidah logika yang tidak terikat lagi dengan obyek yang bersifat konkrit (operasional formal)

1. Kemampuan peserta didik untuk membina hubungan dan kemampuan memotivasi diri termasuk kecerdasan ...

• Kognitif

• Sosial

• Emosional

• Moral

1. Seorang peserta mampu mengendalikan diri dengan baik dalam berbagai situasi dan mampu mampu menjalin kerjasama yang baik dengan teman-temannya, dan mampu memposisikan diri di lingkungan dengan baik.

Peserta didik tersebut memiliki kecerdasan ...

• Moral
  

• Spiritual

  
  

• Sosial emosional

  
  

• Kognitif

1. Peserta didik telah memiliki yang memiliki moralitas benar-benar diinternalisasikan dan tidak didasarkan pada standar-standar orang lain. Dia mengenal tindakan moral alternatif, menjajaki pilihan-pilihan, dan kemudian memutuskan berdasarkan suatu kode moral pribadi.

Hal ini merupakan contoh perilaku moral-spritual pada tahapan ...

• 1. Penalaran pascakonvensional

• 2. Penalaran konvensional

• 2. Penalaran prakonvensional

• 1. Penalaran interkonvensional

Dalam pembelajaran daring terdapat beberapa unsur atau elemen pembangun pembelajaran elektronik. Unsur berikut yang bukan termasuk unsur pembangun elektronik adalah ...

• 1. Penulis konten (content writer)

• Penata grafis (design grafis)

• 2. Perancang pembelajaran (course design)

• 1. Pemrogram komputer (computer programmer).

1. Pak Larso melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan masalah sebagai langkah awal dalam mengumpulkan dan mengintergrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalamannya, dimulai dengan memunculkan pertanyaan penuntun (a guiding question) dan membimbing peserta didik berkolaboratif yang mengintegrasikan berbagai subjek (materi) dalam kurikulum.

Pembelajaran yang dilakanakan oleh Pak Larso tersebut merupakan model pembelajaran ...

• 1. Project based learning

• 2. Discovery Learning

• 1. Problem Based Learning

• Inquiry learning

Pendapat yang menyatakan bahwa pengetahuan atau pengalaman yang baru dapat terkait dengan pengetahuan lama yang sudah ada di dalam struktur kognitif seseorang adalah teori belajar…

• 1. Behaviorisme

• 1. Konstruktivisme

• 1. Kognitivisme

• 1. Sibernatik

1. Memilih media pembelajaran hendaknya tidak boleh sembarangan tetapi harus didasarkan pada kriteria tertentu. Misalnya, apakah untuk belajar individual, kelompok kecil, kelompok besar atau massal.

Pernyataan tersebut dalam pemilihan media termasuk ke dalam kriteria ...

• 1. Tujuan

• 1. Sasaran didik

• 1. Ketersediaan

• 1. Konteks penggunaan