Pembelajaran Berdiferensiasi

Berikut ini adalah faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan belajar seorang murid, kecuali:

• Bakat murid

• Keterampilan murid

• Pengetahuan murid

• Ketertarikan murid

Berdiskusi dengan sesama guru merupakan salah satu cara untuk menggali informasi mengenai kebutuhan murid.

• Benar

• Salah

Pak Arif mengalami kendala saat mengajar sehingga nilai kuis murid-muridnya tidak memberikan hasil yang baik. Setelah mengobrol dengan rekannya, ternyata kendala tersebut terjadi karena Pak Arif menggunakan bahasa Indonesia yang hanya dipahami segelintir murid. Rekan Pak Arif menyarankan ia untuk belajar menggunakan bahasa daerah yang lebih dikuasai murid-murid. Di sini, tampak penggunaan bahasa yang tepat memegang peranan penting dalam proses belajar murid. Dari kasus Pak Arif, apa saja dampak penggunaan bahasa yang tepat dalam proses pembelajaran?

1. Peningkatan motivasi belajar di kelas dan nilai lembar kerja murid.

2. Murid dapat menguasai bahasa asing dalam waktu singkat.

3. Murid dapat memahami materi pelajaran dengan baik dan menikmati pengalaman belajar di sekolah

4. Meningkatkan kepercayaan diri murid untuk meniti karier di masa depan

5. Murid semakin bangga terhadap bahasa daerahnya sendiri.

Jawaban yang tepat adalah:

• 1, 2, 3

• 1, 3, 4

• 2, 3, 5

• 2, 4, 5

Ibu Ani menemukan banyak murid yang masih belum paham sama sekali atau bahkan memerlukan kegiatan remedial materi tertentu di kelasnya.  Manakah langkah yang paling tepat dia lakukan untuk menyelesaikan masalah tersebut ?

• Dia dapat menyusun berbagai macam rubrik yang mengasah murid mengerjakan soal cerita dengan metode problem solving.

• Dia dapat memasangkan satu murid yang telah paham dengan sekelompok murid yang belum paham untuk belajar bersama

• Dia dapat mengubah materi ajar dua tingkat di bawah materi saat ini

• Dia dapat menambah jam praktik materi tersebut di kelas menggunakan perangkat komputer

Modifikasi yang dapat dilakukan guru dalam pembelajaran terdiferensiasi, antara lain...

• Proses, produk akhir, dan asesmen

• Konten, proses, dan produk akhir

• Proses, produk akhir, dan perangkat ajar

• Produk akhir, perangkat Ajar, dan asesmen

Asesmen Awal Pembelajaran bertujuan untuk mengidentifikasi kompetensi, kekuatan, dan potensi murid. Manakah penggunaan yang paling tepat atas data yang diperoleh dari asesmen awal pembelajaran?

• Sebagai rujukan untuk merancang kegiatan belajar yang sesuai dengan kebutuhan murid

• Sebagai bahan diskusi untuk dibicarakan lebih lanjut dengan mitra

• Sebagai bahan pertimbangan untuk keputusan kenaikan kelas

• Sebagai panduan untuk menentukan alur tujuan pembelajaran

Sebuah kelas menggunakan kegiatan belajar projek. Kelas yang biasanya berjalan daring, perlahan mulai beralih ke sistem kelas campuran. Strategi berikut dapat digunakan Guru Kelas untuk memastikan kegiatan belajar berjalan efektif:

1. Menjadwalkan kelas tatap muka untuk sesi evaluasi projek

2. Menentukan capaian yang sama untuk seluruh murid di kelas

3. Membuat kelompok-kelompok kecil di kelas

4. Memberikan kesempatan kepada murid untuk memberikan umpan balik

5. Membuat presentasi menggunakan aplikasi agar tampak menarik

Strategi yang tepat adalah:

• 1 dan 3

• 2 dan 4

• 3 dan 5

• 1 dan 5

Perhatikan elemen-elemen berikut:

1. Kebutuhan murid

2. Kondisi kelas

3. Kebutuhan guru dan kepala sekolah

4. Lingkungan sekolah

Apa saja aspek yang perlu dipertimbangkan saat Guru akan melakukan modifikasi pembelajaran?

• 1 dan 2

• 2 dan 3

• 3 dan 4

• 1 dan 3

Pak Bonu ingin mengajak peserta didiknya untuk terlibat dalam proses pembelajaran, khususnya pada tahap perencanaan. Salah satu langkah yang bisa dilakukan oleh Pak Bonu adalah

• Mengajak murid untuk menyepakati target dan tujuan belajar.

• Mengajak murid berdiskusi terkait cara belajar dan strategi belajar yang diinginkan saat belajar.

• A dan B adalah jawaban salah

• A dan B adalah jawaban benar

Berikut perhatikan elemen-elemen di bawah ini:

1. Kebutuhan siswa-siswi

2. Kondisi kelas

3. Pertimbangan guru

4. Lingkungan sekolah

Kemudian apa saja aspek yang perlu dipertimbangkan pada saat guru atau pendidik akan melakukan modifikasi pembelajaran?

• 1, 2, 4

• 2, 3, 4

• 1, 3, 4

• 1, 2, 3