ETP104 (1-66) สอบย่อยครั้งที่ 2

ข้อใดไม่ใช่เทคนิคหรือวิธีการในการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับความถนัดและความสนใจของนักเรียน

• ให้นักเรียนทำแบบวัดความสนใจ

• ศึกษาจากระเบียนสะสมของนักเรียน

• สัมภาษณ์นักเรียนโดยตรง

• จัดทำสังคมมิติ

ไมเคิลชอบพูดโกหกกับครูและเพื่อน ๆ ที่โรงเรียนเป็นประจำปัญหาดังกล่าวจัดเป็นปัญหาด้านใด

• ปัญหาด้านพฤติกรรม

• ปัญหาด้านอารมณ์

• ปัญหาด้านสติปัญญา

• ปัญหาด้านเศรษฐานะ

เครื่องมือใดสามารถวัดความสามารถทางสมองและกระบวนการคิดของนักเรียนได้ตรงที่สุด

• แบบทดสอบวัดเจตคติ

• แบบทดสอบวัดเชาว์ปัญญา

• แบบทดสอบวัดความถนัด

• แบบทดสอบบุคลิกภาพ

ข้อใดไม่ใช่วัตถุประสงค์ของกิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียน

• เพื่อเข้าใจสภาพความเป็นอยู่ของผู้เรียน

• เพื่อสานความสัมพันธ์กับครอบครัวของผู้เรียน

• เพื่อเข้าใจปูมหลังและให้ความช่วยเหลือผู้เรียนได้อย่างเหมาะสม

• เพื่อตรวจสอบสิ่งที่นักเรียนปกปิดไม่ได้บอกทางโรงเรียน

เด็กชายต้นกล้าเรียนอยู่ชั้นป.2 มีอาการเหม่อลอยเป็นประจำ ทำงานไม่เรียบร้อยและทำไม่ค่อยเสร็จบ่อยครั้ง จากลักษณะพฤติกรรมดังกล่าว สอดคล้องกับโรคใดมากที่สุด

• บกพร่องทางสติปัญญา

• สมาธิสั้น

• วิตกกังวล

• ไม่มีข้อใดถูก

ต้นแก้วเรียนอยู่ชั้นม.3 ประสบปัญหาไม่รู้ว่าจะเรียนต่อสาขาใด หากนักศึกษาเป็นครู ควรเลือกใช้เครื่องมือใดที่มีความเหมาะสมและสอดคล้องกับสภาพการณ์ (เลือกตอบได้หลายข้อ)

• แบบทดสอบวัดความถนัด

• แบบวัดความสนใจ

• จัดทำสังคมมิติ

• แบบประเมินความเครียด

หากนักศึกษาได้รับมอบหมายให้ทำการศึกษารายกรณีเด็กชายขิ่น อยู่ชั้นป.3 พึ่งย้ายมาจากต่างโรงเรียน ยังอ่าน เขียนภาษาไทย ไม่คล่องแคล่ว นักศึกษาคิดว่าควรเก็บรวบรวมข้อมูลจากขอบข่ายใดเพื่อนำมาวิเคราะห์ข้อมูล

• ประวัติครอบครัว

• พัฒนาการในวัยเด็ก

• ประวัติการศึกษา

• ถูกทุกข้อ

เครื่องมือที่เหมาะสมที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเบื้องต้นมีหลายวิธี ยกเว้นข้อใด

• ระเบียนสะสม

• แบบสอบถาม

• แฟ้มประวัติ

• แบบคัดกรองภาวะออทิสติก

น้องแอปเปิ้ลอายุ 4 ขวบ วันนี้เป็นวันแรกที่ไปโรงเรียน เมื่อคุณแม่ส่งน้องเข้าห้องเรียน และเดินทางกลับ ปรากฏว่า พอแม่เดินพ้นน้องสายตาน้อง น้องก็ร้องไห้ ร้องไม่ยอมหยุด เอาแต่พูดว่า “จะหาแม่ ๆ” ครูพยายามปลอบแต่น้องก็ยังไม่ยอมหยุดร้องไห้ ปัญหาดังกล่าวจัดเป็นปัญหาด้านใด

• ปัญหาด้านอารมณ์

• ปัญหาด้านพฤติกรรม

• ปัญหาด้านสังคม

• ปัญหาด้านสติปัญญา

การสัมภาษณ์มีประโยชน์ในการศึกษารายกรณีหลายข้อ ยกเว้นข้อใด

• ใช้สอบถามผู้ถูกศึกษาและผู้ที่เกี่ยวข้อง เช่น พ่อแม่ ผู้ปกครอง

• ผู้ถูกศึกษาได้มีโอกาสในการระบายความรู้สึกนึกคิดของตนเอง

• ใช้ตรวจสอบพฤติกรรมของผู้ถูกศึกษาในสถานการณ์ต่าง ๆ

• เข้าใจผู้ถูกสัมภาษณ์อย่างลึกซึ้งผ่านการฟัง และการสังเกตสีหน้าท่าทาง