POST TEST

Indikator guru mampu memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi yang dapat mempengaruhi kebijakan adalah …

• a. Memanfaatkan  hasil  refleksi  dan  penilaian  untuk  pengembangan  mata pelajaran yang diampu

• b. Menggunakan  informasi  hasil  penilaian  dan  evaluasi  untuk  menentukan ketuntasan belajar

• c. Menggunakan  informasi  hasil  penilaian  dan  evaluasi  untuk  merancang program remedial dan pengayaan

• d. Mengkomunikasikan   hasil   penilaian   dan   evaluasi   kepada   pemangku kepentingan

• e. Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran

   

Berikut aspek penting dalam pengelolaan pembelajaran abad 21, kecuali…

• a. Merancang pembelajaran yang kreatif dan inovatif

• b. Menghindari penggunaan smartphone yang berlebihan dalam pembelajaran

• c. Menerapkan kemampuan berpikir tingkat tinggi (higher order thinking)

• d. Menerapkan metode pembelajaran yang bervariasi

• e. Mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran

Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal dengan kreatifitasnya termasuk kemampuan pedagogi pada aspek…

• a. Penguasaan terhadap karateristik peserta didik

• b. Penguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran

•  c. Pengembangan kurikulum

• d. Penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik

• e. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik

Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran merupakan kompetensi pedagogi pada aspek…

• a. Penguasaan terhadap karateristik peserta didik

• b. Penguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran

•  c. Pengembangan kurikulum

• d. Melakukan tindakan reflektif

• e. Penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik

Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dengan mengintegrasikan teknologi merupakan kompetensi inti pedagogi pada aspek…

• a. Penguasaan terhadap karateristik peserta didik

• b. Penguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran

• c. Pengembangan kurikulum

• d. Penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik

•  e. Berkomunikasi pada peserta didik

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri termasuk dalam kompetensi

• a.    Pedagogi

• b.    Kepribadian

• c.    Sosial

• d.    Profesional

• e.    Intelektual

Berkomunikasi dengan orang tua peserta didik dan masyarakat secara santun, empatik, dan efektif, serta mengikutsertakan orang tua dan masyarakat dalam program pembelajaran guna mengatasi kesulitan belajar peserta didik, merupakan kompetensi…

• a. Pedagogi

• b. Kepribadian

• c. Sosial

• d. Professional

• e. Humanis

Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru dan percaya diri merupakan kompetensi…

• a.    Pedagogi

• b.    Kepribadian

• c.    Sosial

• d.    Professional

• e.    Intelektual

karateristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosioal dan intelektual termasuk dalam kompetensi…

• a.   Pedagogi

• b.   Kepribadian

•  c.   Sosial

• d.   Profesional

• e.   Semua benar

Paradigma dan keyakinan guru mempengaruhi cara guru bertindak. Berikut merupakan cara pandang guru abad 21 tentang pembelajran abad 21 yang paling tepat  adalah …

• a.    Pembelajaran harus berpusat pada peserta didik aktif

• b.    Pembelajaran lebih berorientasi untuk menguasai konten

• c.    Pembelajaran berpusat peserta didik dengan guru tetap aktif

• d.    Guru aktif memfasilitasi peserta didik, peseta didik merespon

• e.    Pembelajaran di mediasi teknologi peserta didik aktif