Penguatan IKM bagi Pengawas Sekolah

Berikut ini yang merupakan acuan utama dalam pengembangan desain kurikulum adalah ...

• Kebutuhan dan karakteristik Murid

• Perkembangan teknologi

• Kemajuan ilmu pengetahuan

• Perubahan zaman

Penjelasan dari salah satu prinsip penyusunan ATP adalah...

• Logis

• Tidak bercabang

• Sederhana

• Kolaborasi

Bukti bahwa siswa telah memahami CP Bahasa Indonesia adalah...

• Siswa mendeskripsikan makna dari puisi/prosa serta emosi yang ditangkap dari puisi tersebut dan melakukan bedah karya dengan menggunakan beberapa sudut pandang yang berbeda.

• Siswa hafal puisi-puisi dari penyair kenamaan dan mampu menuliskan atau mendeklamasikannya kembali tanpa kesalahan.

• Siswa mampu menulis puisi dengan menggunakan tanda baca dan huruf kapital yang tepat.

• Siswa percaya diri untuk mendeklamasikan karya puisi/prosa di forum besar dan mampu mewakili kelas atau sekolah untuk mengikuti lomba sastra antar sekolah.

Pendekatan yang paling tepat dalam melakukan pendampingan yang bertujuan untuk meningkatkan tanggungjawab atas rencana yang dikembangkan dilakukan dengan pendekatan...

• Coaching

• Training

• Konseling

• Mentoring

Ibu Nuraini dan beberapa kepala sekolah lain telah selesai melakukan sesi coaching dengan para guru-guru masing-masing. Hari ini, Ibu Nuraini dan kepala sekolah lainnya menjalankan sesi refleksi coaching yang dilakukan bersama-sama. Pertanyaan mana di bawah ini yang merupakan bagian dari percakapan refleksi?

• Faktor-faktor apa saja yang menurut Bapak dan Ibu menyebabkan sesi-sesi coaching dengan guru-guru belum efektif?

• Pemahaman baru apa yang Bapak dan Ibu dapatkan dari melakukan coaching kepada guru-guru?

• Apa yang ingin Bapak dan Ibu kembangkan setelah ini?

• Dari capaian kompetensi coaching yang telah disepakati untuk dikembangkan sebelumnya, bagaimana Bapak dan Ibu menilai keberhasilan Bapak dan Ibu dalam melakukan coaching?

Pak Basri merupakan salah satu kepala sekolah yang didampingi oleh Bapak Sahdi Janap. Di tengah-tengah percakapan, Pak Basri tiba-tiba menangis sambil menceritakan permasalahan yang sedang dia hadapi. Respons mana di bawah ini yang TIDAK mencerminkan pola pikir seorang coach?

• Bapak Sahdi Janap memusatkan perhatian pada permasalahan yang dihadapi oleh Pak Basri.

• Bapak Sahdi Janap memelihara rasa ingin tahunya yang besar terhadap apa yang membuat Pak Basri memiliki perasaan yang pada saat itu dia rasakan.

• Bapak Sahdi Janap mengajak Pak Basri untuk fokus pada masa depan.

• Bapak Sahdi Janap menerima situasi dengan tenang dan tidak menjadi emosional

9. Mengapa pembagian CP menggunakan sistem fase bukan kelas?

• Sistem Fase memudahkan guru untuk membuat modul ajar.

• Fase memberikan waktu yang lebih panjang bagi guru dan siswa untuk leluasa belajar hingga benar-benar memahami suatu konsep/menguasai sebuah keterampilan.

• Rentang waktu belajar menjadi lebih pendek bagi peserta didik.

• Materi yang diberikan oleh guru bisa menjadi lebih banyak

Pak Zulhayat adalah kepala SMA yang memiliki motivasi tinggi dan kemampuan teknis yang baik. Pendekatan yang paling tepat yang dilakukan oleh pengawas sekolah untuk mendampingi Pak Zulhayat adalah :

• Mentoring

• Konseling

• Training

• Coaching

Sebagai seorang pengawas sekolah, Bapak Sadiqin bisa menggunakan berbagai pendekatan dalam mengembangkan para kepala sekolah yang menjadi binaannya. Berikut ini manakah yang merupakan pendekatan coaching?

• Bapak Sadiqin merasa belum terampil melakukan percakapan coaching. Ia kemudian menghubungi salah satu instruktur Modul Coaching dalam sebuah pelatihan untuk pengawas sekolah dan meminta instruktur tersebut untuk membantunya agar menjadi lebih terampil dalam melakukan percakapan coaching. Ia bertemu beberapa kali dengan instruktur tersebut secara daring, dan Bapak Sadiqin diajari, dibimbing, dan dilatih sehingga ia lebih terampil dalam melakukan percakapan coaching.

• Sebagai pengawas sekolah, Bapak Sadiqin melihat bahwa para kepala sekolah yang ia dampingi memiliki pengalaman-pengalaman yang ia rasa jika dibagikan akan membuat satu sama lain belajar. Ia kemudian menggagas suatu pertemuan untuk berbagi. Ia meminta masing-masing kepala sekolah untuk bercerita tentang pengalaman mereka, dan menanyakan apa pendapat yang lain dan pembelajaran apa yang didapat.

• Sebagai pengawas sekolah baru, Bapak Sadiqin menerima daftar nama para kepala sekolah yang akan ia dampingi, ada nama yang langsung membuat dadanya sesak dan berkeringat dingin. Ia teringat suatu kejadian di masa kecil yang sangat membekas hingga kini. Ia kemudian menemui seseorang untuk membicarakan hal ini. Orang ini bertanya tentang kejadian masa kecil itu, apa yang ia rasakan. Orang tersebut juga memberi teknik untuk bisa mengatasi sesak napas dan berkeringat dingin yang ia alami.

• Bapak Sadiqin bertemu beberapa kali dengan Bapak Hadi, salah satu kepala sekolah yang ia dampingi. Di awal pertemuan, ia menanyakan apa tujuan yang ingin dicapai oleh Bapak Hadi. Dalam pertemuan-pertemuan mereka, Bapak Sadiqin selalu mengajukan pertanyaan dan Bapak Hadi menjawab.

Berikut ini yang merupakan acuan utama dalam pengembangan desain kurikulum adalah ...

• Kebutuhan dan karakteristik Murid

• Perkembangan teknologi

• Kemajuan ilmu pengetahuan

• Perubahan zaman