Cuestionario Nivel 6 / Módulo 3: Cómo apoyar a los niños con aut

¿Qué es el autismo?

• Es un término utilizado para las personas que exhiben ciertos tipos de déficits y excesos comportamentales y de desarrollo

• Una enfermedad que tiene como principales dificultades características para la comunicación y la interacción social

• Es un trastorno neurobiológico de causas genéticas, caracterizado por síntomas como falta de atención, inquietud e impulsividad

Elije la opción del consejo para recordar cuando ayudes a alguien con TEA

• Pídele al niño que te mire, ya que esto lo ayudará a prestar atención

• Usa instrucciones cortas junto con indicaciones en formato gráfico

• Evita que el niño exhiba comportamientos de autoestimulación

Marca la opción que no describe desafíos que niños con TEA presenten

• Pueden ser hipersensibles a una serie de sonidos y estímulos visuales

• Tienen facilidad de aprendizaje, ya que dominan rápidamente los conceptos, procedimientos y actitudes

• Pueden evitar totalmente el contacto social o ser limitados o inseguros al interactuar con los demás

Marca verdadero o falso. "Establece un "atractivo" para el niño/adolescente con TEA, de manera que, cuando entre en el ambiente, haya algo divertido que lo atraiga a la situación de aprendizaje."

• V

• F

¿Cuál es uno de los principales objetivos del currículo de la Escuela Sabática?

• Que el maestro tenga una guía confiable con ideas para enseñar la Biblia

• Estandarizar la enseñanza bíblica en todas las iglesias

• Ofrecer un aprendizaje activo, fomentando un entorno de aprendizaje lúdico y significativo

¿Cuál de estos ítems no expresa una forma con la cual el maestro puede elegir reforzadores para niños con TEA?

• Preguntar a la familia del niño

• Observar lo que el niño elige para jugar cuando está solo

• Llevar una caja de objetos interesantes para que el niño juegue con todos ellos si quiere

Ante un comportamiento inapropiado, el maestro debe:

• Aplicar estrategias de disciplina positiva

• Comprenda que los niños con TEA no saben cómo lidiar con los límites, por lo que no se les debe llamar la atención

• Hacer una secuencia de explicaciones sobre el comportamiento inapropiado de una manera específica, las consecuencias del comportamiento y el ejemplo correcto ante esa situación

En cuanto al tema de los reforzadores, el concepto de "saciedad" tiene que ver con:

• Cuando el niño se acostumbra al reforzador y pierde su eficacia

• Cuando el maestro puede encontrar cuál es el mejor reforzador que deje la curiosidad del niño "satisfecha"

• Ninguna de las respuestas anteriores

¿Qué es llamado de esquema de reforzamiento continuo?

• La entrega de una recompensa después de un intento exitoso de aprender contenido nuevo

• Lo que el maestro entrega al niño cada vez que llega al aula

• Es la recompensa que el niño recibe por el buen comportamiento continuo

¿Por qué es importante la rutina para los niños con TEA?

• Aumenta las posibilidades de que el niño se ponga nervioso e irritado

• Porque cuando saben lo que viene, pueden anticiparse y mantenerse conectados con la próxima actividad

• Les ayuda a organizarse y evita sentimientos de inseguridad, irritación y confusión