FORMATIF : PANCASILA DALAM KEHIDUPANKU

Aku sanngat bahagia memiliki yang harmonis. kedua orang tuaku senantiasa mengajarkan nilai-nilai kebaikan dan kebersamaan. Jika tiba sholat, aku dan Bunda sholat berjemaah di rumah, sedangkan Ayah dan Ali sholat berjamaah di mesjid. Usai sholat magrib, kami terbiasa bertadarus Al Quran. Secara bergantian, Bunda menyimak bacaanku dan Ali serta memperbaikinya jika bacaan kami kurang tepat. Guru mengajiku adalah bundaku sendiri lho! Aku Bangga pada Bunda

Penerapan nilai-nilai pancasila yang terdapat pada teks di atas, sesuai dengan sila ke.....

• 1

• 2

• 3

• 4

Salah satu contoh perbuatan yang bertentangan dengan sila ke-3 pancasila adalah…

• tidak menghargai pendapat orang lain

• terlibat tawuran antar kampung

• mengganggu orang yang sedang beribadah

• memakai perhiasan yang berlebihan

Aku sanngat bahagia memiliki yang harmonis. kedua orang tuaku senantiasa mengajarkan nilai-nilai kebaikan dan kebersamaan. Jika tiba sholat, aku dan Bunda sholat berjemaah di rumah, sedangkan Ayah dan Ali sholat berjamaah di mesjid. Usai sholat magrib, kami terbiasa bertadarus Al Quran. Secara bergantian, Bunda menyimak bacaanku dan Ali serta memperbaikinya jika bacaan kami kurang tepat. Guru mengajiku adalah bundaku sendiri lho! Aku Bangga pada Bunda

Tokoh "Aku" menceritakan pengalaman tersebut di dalam lingkungan

• bernegara

• bermasyarakat

• keluarga

• sekolah

Perbuatan terpuji yang terdapat pada gambar adalah wujud pengamatan Pancasila, terutama sila ke....

• 1

• 2

• 3

• 4

Rasa persatuan dapat dipupuk dari lingkungan terkecil yakni keluarga dengan cara...

• Membawa bekal dari rumah untuk dimakan bersama tepan

• Mengajak adik membeli makanan di warung

• Mengajak teman bermain di rumah

• Melakukan diskusi bersama seluruh anggota keluarga

Contoh sikap pengamalan Pancasila sila keempat adalah...

• Bu Rina memimpin rapat pemilihan ketua kelas

• Ayah memberi uang saku kepada Ari dan Tika secara adil

• Irwan selalu hormat kepada ayah dan ibunya

• Denis pergi ke Mesjid untuk melakukan sholat berjemaah

Anita berasal dari keluarga yang sederhana. Meskipun demikian, ia tidak putus asa dan tetap semangat belajar. Sepulang sekolah, Anita seringkali menyempatkan diri membantu ibunya berjualan kue di kedai kecil milik orang tuanya. Tidak jarang Ibu memberinya uang karena telah bersedia membantu. Namun uang tersebut ia tabung agar suatu saat dapat digunakan untuk membeli peralatan sekolah atau keperluan lainnya

Berdasarkan teks di atas, sikap Anita adalah pengalaman Pancasila, terutama sila ke....

• 2

• 3

• 4

• 5

Setiap sore Farhan dan teman-temannya asik bermain bola di tanah lapang. Mereka bermain sehingga pulang menjelang magrib. Saat suara azan terdengar, Farhan tidak mengindahkan panggilan sholat itu. Kerap kali Ibu marah dengan sikap Farhan yang mengabaikan kewajiban sebagai seorang muslim.

Perilaku Farhan, bertentangan dengan nilai-nilai pancasila, terutama sila yang dilambangkan dengan gambar berbentuk.....

• bintang

• rantai

• pohon beringin

• padi dan kapas

Setiap sore Farhan dan teman-temannya asik bermain bola di tanah lapang. Mereka bermain sehingga pulang menjelang magrib. Saat suara azan terdengar, Farhan tidak mengindahkan panggilan sholat itu. Kerap kali Ibu marah dengan sikap Farhan yang mengabaikan kewajiban sebagai seorang muslim.

Jika kamu menjadi teman Farhan, sikapmu sebaiknya.....

• tidak mau lagi berteman dengan Farhan

• melaporkan Farhan pada Ibu dan Ayahnya

• mengajak teman-teman lain untuk menjauhinya karena tidak taat

• mengajaknya sholat berjemaah saat azan sudah berkumandang

Sudah dua hari Ahsan tidak berangkat ke sekolah. Ia sakit demam. Teman-teman berencana berkuncung ke rumahnya. Namun Ibu Ahsan melarang karena Ahsan menunjukkan ciri-ciri seperti terserang virus corona. Akhirnya mereka hanya mengirimkan buah-buahan ke rumah Ahsan, memberikan dukungan melalui "Video Call" dan melakukan doa bersama demi kesembuhan Ahsan.

Perilaku teman-teman Ahsan sangat sesuai dengan pengamalan Pancasila, terutama sila yang dilambangkan dengan....

• 
• 
• 
•