Certificacion

¿Cómo clasifica John Falk a las audiencias de los museos ?

• Estudiantes, Maestros, Padres de Familia, Adultos Mayores y Personas con discapacidad

• Prescolares, primaria baja, primaria alta, secundaria y bachillerato

• Facilitadores, Revitalizadores, Exploradores, Buscadores de experiencias y Profesionales

¿Cuáles son las etapas del desarrollo cognitivo de acuerdo con Piaget?

• Prescolares, primaria baja, primaria alta, secundaria y bachillerato

• Sensoriomotora, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales

• primera infancia, niñez adolescencia y adultez

¿Qué técnica de respiración permite la adecuada producción y aprovechamiento de la voz?

• Respiración pragmática

• Respiración diafragmática

• Respiración automática

¿Cuáles son los tres elementos básicos de la expresión corporal ?

• El cuerpo, el rostro y las manos

• El rostro, el movimiento y el espacio

• La postura, el gesto y el movimiento

¿Qué elementos incluyen las normas de operación y seguridad de la experiencia?

• Edad recomendada ,capacidad máxima de servicio, funcionamiento de los materiales, tiempo limite de la experiencia y medidas de protección de la exhibición

• Numero de participantes , disponibilidad de recursos, público establecido y reglas de seguridad

• Existencia y funcionamiento de los recursos, audiencia meta, capacidad máxima de atención, duración de la experiencia, protocolos y/o medidas de seguridad

¿Con qué finalidad debemos realizar preguntas detonadoras en la mediación?

• Para generar debate y provocar que las personas discutan

• Para fomentar las habilidades del pensamiento y la libre expresión de ideas

• Para generar controversia y fomentar el pensamiento creativo

¿A que se refieren los atributos tangibles del recurso a mediar?

• Sentimientos, recuerdos y emociones que el recurso evoca

• Tamaño, peso, forma, autor, fecha de elaboración, etc.

• Al valor histórico que un objeto representa

¿Cuáles son las habilidades del pensamiento que buscamos promover a través de la mediación?

• Observar, comparar, clasificar/organizar, predecir/interferir, experimentar y evaluar

• Conocer, comprender, aplicar, analizar, sintetizar y evaluar

• Empatizar, definir, idear, prototipar y testear

¿Cuál es la clasificación del juego de acuerdo con el texto "El poder del juego " del Museo del Niño de Minnesota?

• Social, físico, con objetos, de rol y con medios digitales

• Motor, con juguetes, con videojuegos y con otras personas

• Populares, tradicionales, regionales, de mesa y cooperativos

¿Cuáles son los distintos roles que podemos asumir como facilitadores del juego?

• Compañero de juego, planificador, observador y facilitador del aprendizaje

• Observador, director de escena, líder, co-jugador

• Guía, mediador, expositor y orientador