Post-Test

NAMA

Evaluate responses using AI:

OFF

1. Pada waktu refleksi mengenai implementasi kurikulum baru di satuan pendidikan yang didampinginya, sebagai fasilitator, Pak Bari mendapati bahwa seorang peserta diskusi bicara mengenai teknis kurikulum barunya. Dari struktur refleksi 4P, peserta tersebut membahas diskusi tahap berapa?

• Peserta tersebut memberikan respons terkait Pembelajaran (P3)
• Peserta tersebut memberikan respons terkait Peristiwa (P1)
• Peserta tersebut memberikan respons terkait Penerapan ke Depan (P4)
• Peserta tersebut baru menyampaikan konteks, belum masuk dalam tahapan 4P.

2. Salah satu tujuan Merdeka Belajar adalah untuk mewujudkan pendidikan berkualitas, dan fokus pada pengembangan kompetensi dasar dan karakter. Bagaimana peran perencanaan berbasis data terhadap hal tersebut?

• Perencanaan program dan kegiatan dilakukan untuk menyelesaikan akar masalah terkait kompetensi dasar dan karakter yang dialami Satuan Pendidikan yang diketahui dari Profil Pendidikan
• Perencanaan kedepannya akan fokus pada satuan pendidikan yang memiliki masalah kompetensi dasar dan karakter.
• Merdeka Belajar mendorong proses pembelajaran yang berfokus pada peserta didik
• Merdeka Belajar memberikan fleksibilitas kepada para pemangku kepentingan untuk berinovasi dalam melakukan perencanaan

3. Berikut beberapa tindakan yang dapat dilakukan ketika kita menemukan kasus atau permasalahan yang berkaitan dengan peran dan tugas di sekolah binaan: 1. Membiarkan permasalahan tersebut terus berkembang sampai besar, baru dilakukan tindakan. 2. Mengidentifikasi masalah dan akar masalah. 3. Mengidentifikasi alternatif solusi tindakan. 4. Menentukan solusi tindakan yang sesuai. 5. Implementasi solusi dengan melibatkan berbagai pihak. 6. Tidak harus melibatkan berbagai pihak, karena kita sendiri sangat mampu. Tindakan yang tepat yang dapat kita lakukan:

• 1,2,3,4,5
• 1 dan 2
• 2,3,4,6
• 2,3,4 dan 5

4. Pak Sugeng adalah seorang kepala sekolah. Beliau bercerita bahwa salah satu agenda bulanan yang dia lakukan adalah menyampaikan masukan kepada guru terkait rencana pembelajaran yang telah dibuat. Beliau tidak hanya memberikan tandatangan, tetapi juga memberikan masukan. Jika terdapat hal yang menurut Pak Sugeng butuh ditingkatkan, beliau menawarkan atau memberikan pilihan perbaikan yang disepakati bersama guru. Indikator apa yang cocok dengan cerminan kegiatan yang dilakukan Pak Sugeng di atas?

• Memberi umpan balik terhadap perencanaan dan pelaksanaan proses belajar sebagai dasar bagi guru melakukan perbaikan
• Mengembangkan dan merawat lingkungan sekolah yang nyaman dan aman bagi warga sekolah.
• Melaksanakan perilaku kerja dan praktik kepemimpinan yang mengacu pada kode etik
• Menyediakan dukungan kepada guru agar dapat berkomunikasi dan berinteraksi dengan orang tua/wali murid.

5. Berikut merupakan prinsip pengembangan kurikulum operasional di satuan pendidikan, kecuali…

• Kontekstual
• Sama dengan satuan pendidikan lain yang sejenjang
• Berpusat pada peserta didik
• Melibatkan berbagai pemangku kepentingan

6. Ibu Sri telah selesai menjalankan lokakarya dengan topik Penerjemahan Visi Misi dan Program Sekolah kepada komite pembelajaran. Hari ini, Bapak Ahmad hadir untuk menjalankan sesi coaching bulanan, yang salah satu topiknya adalah refleksi lokakarya yang sudah terlaksana minggu yang lalu. Pertanyaan mana di bawah ini yang merupakan bagian dari percakapan refleksi?

• Pemahaman baru apa yang Ibu Sri dapatkan dari Lokakarya minggu lalu?
• Apa saja menurut Ibu Sri faktor-faktor yang menyebabkan Lokakarya kemarin belum efektif?
• Apa yang ingin ibu Sri kembangkan setelah Lokakarya?
• Dari capaian kompetensi yang telah disepakati sebelumnya bagaimana Ibu Sri menilai keberhasilan Ibu setelah Lokakarya?

7. Kemampuan/informasi awal yang dimiliki oleh siswa sebelum memahami materi baru yang akan dipelajari disebut ..

• Pertanyaan pemantik
• Pengetahuan prasyarat
• Umpan balik
• Pemahaman bermakna

8. Di bawah ini merupakan pernyataan yang tepat mengenai konsep, tujuan, dan strategi pengembangan modul ajar, kecuali..

• Modul ajar bertujuan untuk memandu guru dalam melaksanakan proses pembelajaran. Komponen dalam modul ajar wajib disusun secara lengkap dan memenuhi semua unsur yang telah ditetapkan.
• Guru di satuan pendidikan diberi kebebasan untuk mengembangkan komponen dalam modul ajar sesuai dengan konteks lingkungan dan kebutuhan belajar peserta didik.
• Modul ajar adalah sebuah dokumen yang berisi tujuan, langkah, dan media pembelajaran serta asesmen yang dibutuhkan dalam satu unit atau topik berdasarkan alur tujuan pembelajaran.
• Kriteria pengembangan modul ajar adalah esensial, menarik, bermakna dan menantang, relevan dan kontekstual serta berkesinambungan dan bermakna.

9. Berikut adalah langkah-langkah perencanaan projek yang disarankan di dalam dokumen Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila: 1. Merancang alokasi waktu dan dimensi Profil Pelajar Pancasila 2. Membentuk tim fasilitasi projek 3. Mengidentifikasi tingkat kesiapan sekolah 4. Memilih tema umum 5. Menentukan topik spesifik 6. Merancang modul projek Urutan langkah-langkah perencaan projek tersebut dapat diubah sesuaikan dengan strategi yang dipilih oleh sekolah. Berikut merupakan urutan penyesuaian yang tepat/logis adalah…

• Memilih tema umum, Menentukan topik spesifik, Mengidentifikasi tingkat kesiapan sekolah, Membentuk tim fasilitasi projek, Merancang modul projek, Merancang alokasi waktu dan dimensi Profil Pelajar Pancasila
• Mengidentifikasi tingkat kesiapan sekolah, Merancang alokasi waktu dan dimensi Profil Pelajar Pancasila, Memilih tema umum, Membentuk tim fasilitasi projek, Menentukan topik spesifik, Merancang modul projek
• Merancang modul projek, Mengidentifikasi tingkat kesiapan sekolah, Memilih tema umum, Menentukan topik spesifik, Merancang modul projek, Membentuk tim fasilitasi projek
• Membentuk tim fasilitasi projek, Mengidentifikasi tingkat kesiapan sekolah, Merancang alokasi waktu dan dimensi Profil Pelajar Pancasila, Merancang modul projek, Memilih tema umum, Menentukan topik spesifik