Pre-Test Merdeka Belajar Episode 24

Transisi PAUD ke SD yang menyenangkan adalah program merdeka belajar episode ke ...

• 22

• 23

• 24

• 25

Berikut ini miskonsepsi yang terjadi di masyarakat, kecuali ...

• Kemampuan yang dibangun pada anak di PAUD sangat berfokus pada calistung.

• Pendidikan PAUD tidak menekankan kepada calistung

• Kemampuan calistung dianggap sebagai satusatunya bukti keberhasilan belajar dan dibangun secara instan.

• Tes calistung masih diterapkan sebagai syarat masuk SD.

Berikut merupakan dampak positif dengan membuat pembelajran yang menyenangkan .....

• Anak percaya bahwa dirinya tidak pintar saat
  tidak bisa calistung

• Anak mampu melakukan penjumlahan hanya apabila mengurutkan bilangan (karena hafal, bukan paham).

• Anak kurang terasah kemampuannya dalam
  berkomunikasi

• Anak paham kata dan keterkaitannya dengan
  huruf serta bunyinya.

Berikut merupakan yang perlu dilakukan oleh Satuan Pendidikan, kecuali ....

• Menghilangkan tes calistung dari proses penerimaan peserta didik baru di SD.

• Menerapkan masa perkenalan bagi peserta didik baru selama dua minggu pertama (di PAUD dan SD).

• Menerapkan pembelajaran yang membangun enam kemampuan fondasi anak (di PAUD dan SD).

• Menerapkan tes calistung kepada calon peserta didik baru

Satuan pendidikan perlu menerapkan masa perkenalan bagi peserta didik baru selama ...

• 1 Minggu Pertama

• 2 Minggu Pertama

• 3 Minggu Pertama

• 4 Minggu Pertama

Dalam kegiatan pengenalan Pihak sekolah mengenalkan fungsi dari buku harian yang dapat digunakan oleh ....

• Orang Tua/Wali Murid

• Peserta Didik Baru

• Guru

• Kepala Sekolah

Berikut merupakan penerapan pembelajaran yang membangun kemampuan fondasi anak, kecuali ....

• Mengenal nilai agama dan budi pekerti

• Keterampilan sosial dan bahasa untuk berinteraksi.

• Kematangan emosi untuk berkegiatan di lingkungan belajar

• Mengajarkan calistung kepada peserta didik

Menyediakan alat bantu bagi satuan pendidikan untuk menjalankan transisi PAUD ke SD yang menyenangkan adalah peran dari ....

• Orang Tua/Wali Murid

• Kemendikbudristek

• Guru

• Kepala Sekolah

Pemerintah daerah perlu mendukung gerakan transisi PAUD ke SD yang menyenangkan dengan cara, kecuali ....

• Diseminasi surat edaran dan booklet advokasi mengenai kebijakan transisi PAUD ke SD yang Menyenangkan: https://ditpsd.kemdikbud.go.id/transisipaudsd/

• Melakukan advokasi kepada seluruh masyarakat dengan melibatkan narasumber guru yang sudah dilatih oleh Kemendikbudristek.

• Memastikan seluruh satuan pendidikan menjalankan kebijakan Transisi PAUD ke SD yang Menyenangkan pada tahun ajaran baru.

• Menyediakan sumber belajar mandiri melalui kanal Youtube

Orang tua, masyarakat, dan mitra pendidikan perlu mendukung gerakan transisi PAUD ke SD yang menyenangkan dengan cara ....

• Mempelajari booklet advokasi yang dapat diakses di laman Transisi PAUD ke SD: https://ditpsd.kemdikbud.go.id/transisipaudsd/

• Diseminasi surat edaran dan booklet advokasi mengenai kebijakan transisi PAUD ke SD yang Menyenangkan: https://ditpsd.kemdikbud.go.id/transisipaudsd/

• Melakukan advokasi kepada seluruh masyarakat dengan melibatkan narasumber guru yang sudah dilatih oleh Kemendikbudristek.

• Memastikan seluruh satuan pendidikan menjalankan kebijakan Transisi PAUD ke SD yang Menyenangkan pada tahun ajaran baru.