POST TEST

Pak Basri seorang Kepala Madrasah yang akan melakukan evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan di madrasahnya. Pelaksanaan evaluasi kinerja yang dilakukan tersebut diarahkan untuk mengetahui ….

• kesesuaian penugasan dengan keahlian dan keseimbangan beban tugas
• kesesuaian penugasan dengan ijazah dan keseimbangan beban tugas
• kesesuaian penugasan dengan ijasah dan keseimbangan tugas tambahan
• kesesuaian penugasan dengan ijazah dan keseimbangan tugas utama-tugas tambahan
• kesesuaian penugasan dengan keahlian dan keseimbangan tugas tambahan

Pak Joko, seorang kepala madrasah akan menyusun rencana kerja madrasah. Salah satu hal penting yang ingin diketahui oleh pak Joko adalah ingin mengetahui kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman yang dimiliki madrasah agarrencana kerja tersebut sesuai dengan kondisi riil madrasah. Salah satu cara untuk mengetahuinya adalah dengan ….

• membandingkan hasil analisis konteks dengan hasil laporan EDM
• membandingkan hasil analisis konteks dengan kondisi madrasah yang diharapkan
• membandingkan kondisi madrasah saat ini dengan kondisi madrasah yang diharapkan
• membandingkan harapan warga madrasah dengan kondisi madrasah saat ini
• membandingkan capaian prestasi madrasah dengan tujuan madrasah yang direncanakan.

Langkah awal yang seharusnya dilakukan kepala madrasah dan tim pengembang madrasah ketika melakukan review terhadap RKM adalah….

• mencermati apakah setiap program/kegiatan dalam RKM telah memuat rincian biaya
• memeriksa apakah setiap SNP dalam RKM telah memuat rincian program/kegiatan
• mencermati apakah dalam RKAM telah mencantumkan 8 (delapan) komponen SNP
• mengidentifikasi rincian program/kegiatan yang telah terlaksanapada tahun sebelumnya
• mengidentifikasi rincian program/kegiatan yang sedang dilaksanakan pada tahun berjalan

Jumlah peserta didik Madrasah Harapan 750 orang; Beban studi peserta didik untuk seluruh mata pelajaran 40 jam perminggu (menurut kurikulum yang diberlakukan); Besar kelas rata rata 36 orang; dan Beban mengajar guru perminggu 24 jam. Guru yang ada 30 orang, yang akan pensiun 2 orang, yang akan pindah atau keluar 1 orang dan yang diberikan izin untuk meneruskan studi 3 orang. Berapa kekurangan guru dari madrasah Harapan tersebut?

• 5 guru
• 6 guru
• 8 guru
• 10 guru
• 11 guru

MTs XYZ memiliki 864 peserta didik dengan jumlah rombel 27. Kelas VII terdiri atas 11 rombel, kelas VIIIterdiri atas 9 rombel. Kelas IX terdiri atas 7 rombel. Beban studi peserta didik berdasarkan muatan kurikulum pada KTSPmadrasah tersebut untuk seluruhmata pelajaran34 jam per minggu, dan beban studi matematika 4 jam perminggu. Besar kelas rata-rata 32 peserta didik, dan beban mengajar guru perminggu 24 jam. Jumlah guru seluruhnya ada 33 orang, diantaranya guru matematika ada 4 orang. Sedangkan 2 orang guru matematika dua bulan kemudian akan pensiun. Tindakan anda sebagai kepala madrasah yaitu kegiatan pengelolaan pendidik dan tenaga kependidikan secara bertahap adalah ….

• analisis kebutuhan, rekrutmen, seleksi, penugasan, pengembangan karir
• penempatan, penugasan, pemberian kompensasi, pengembangan karir
• seleksi, penugasan, pemberian kompensasi, pengembangankarir
• analisis kebutuhan, rekrutmen, seleksi, penugasan,kompensasi
• seleksi, penugasan, penilaian kinerja, pengembangan karir

Setiap orang mempunyai hak yang sama untuk mendapatkan layanan pendidikan, tetapi tidak secara otomatis mereka dapat diterima di suatu lembaga pendidikan seperti madrasah. Madrasah adalah lembaga penyelenggara pendidikan yang memiliki keterbatasan dalam PPDB. Pernyataan berikut yang tidak merupakan hal yang harus dipertimbangkan oleh madrasah ibtidaiyah (MI) dalam PPDB adalah …

• jumlah peserta didik tinggal kelas di kelas II
• kriteria peserta didik yang dapat diterima di kelas I
• daya tampung kelas baru berdasarkan analisiskebutuhan
• anggaran, sarana prasarana, dan tenaga kependidikan yang tersedia
• sarana prasarana, jumlah guru dan tenaga kependidikan yang tersedia

Dalam mewujudkan madrasah yang bermutu baik akademik atau non-akademik, madrasah melaksanakan budaya membaca minimal dua jam perhari untuk seluruh warga madrasah. Kegiatan membaca dapat dilakukan di madrasah maupun di rumah, dan peserta didik wajib melaporkan isi hasil bacaan dalam bentuk tertulis. Kebiasaan yang dilakukan oleh warga madrasah ini, mempunyai makna untuk memotivasi ....

• Peserta didik berprestasi.
• Tumbuhnya iklim budaya membaca.
• Peserta didik bersaing dalam belajar.
• Peserta didik berpartisifasi aktif dalam belajar
• Tumbuhnya budaya akademik dan non-akademik

Dalam rangka memperingati hari kemerdekaan Republik Indonesia, pihak madrasah mengundang para orang tua peserta didik untuk ikut serta dalam berbagai kegiatan lomba, dan mengunjungi museum. Salah satu lomba yang dilakukan adalah pesan berantai yang diikuti oleh setiap kelompok sepuluh orang yang terdiri dari lima peserta didik beserta orang tuanya. Kegiatan ini termasuk tahapan pengelolaan mitra kerja madrasah ....

• Memulai kemitraan
• Membangun kemitraan
• Membangun visi bersama
• Mengevaluasi kemitraan
• Mengimplementasikan kemitraan

Untuk mengembangkan perangkat yang menunjang organisasi di madrasah, diperlukan kepemimpinan organisasi yang kuat, sistem organisasi yang mantap, komitmen individu warga madrasah, penciptaan budaya belajar/budaya madrasah, memperpendek sistem birokrasi, serta meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan personil. Dalam rapat dengan dewan guru, kepala madrasah meminta kepada semua personil madrasah agar bisa hadir di madrasah lebih awal dari jam masuk madrasah, selalu menjadi teladan bagi peserta didik, selalu bertegur sapa dan bersalaman dengan peserta didik sebelum masuk kelas, serta melaksanakan pembelajaran yang membuat peserta didik aktif. Yang dilakukan oleh kepala madrasah dalam rangka mengembangkan...

• Budaya madrasah
• Dukungan warga madrasah
• Pola hidup disiplin warga madrasah
• Kemitraan madrasah dengan masyarakat
• Kewajiban tugas dan kewenangan kepala madrasah

Peran kepala madrasah sebagai pemimpin dalam suatu organisasi (madrasah) sangat besar khususnya dalam bidang informasi. Untuk itu seorang pemimpin harus memiliki banyak keahlian. Ada dua keahlian mendasar yang harus dikuasai oleh pemimpin, yaitu keahlian….

• teknologi dan gadget (piranti)
• komunikasi dan pemecahan masalah
• teknologi dan pemecahan masalah
• gadget (piranti) dan informasi
• informasi dan pemecahan masalah