AFL #2 8B 1p 2023

Texto 1: Observando el semblante^[1] del joven que aparece en la infografía, vemos que cumple con algunos de los numerales que indican errores del lenguaje corporal. Estos numerales con los que coincide son el: ___ y ___.

^[1] Expresión que tienen las facciones de una persona y que revelan su estado de ánimo.

• Dos-ocho

• Cuatro-diez

• Uno-cinco

•   Cinco-seis

Texto 1: 2.    Un refrán que podría resumir lo planteado en los numerales seis (echarse hacia atrás) y ocho (invadir el espacio íntimo):

• A buen entendedor pocas palabras.

• Ni tanto que queme al santo ni tan poco que no lo alumbre.

• Más vale perder un minuto en la vida que la vida en un minuto.

• Al que no quiere caldo se le dan dos tazas.

Texto 1: 2.    Las infografías son textos que se componen de palabras e imágenes. Analizando la anterior, podemos concluir que las imágenes, que estas llevan, cumplen la función de:

• Reforzar visualmente la idea que expresa el texto

• Hacer decoraciones llamativas para el lector.

• Manifestar una idea que se expresó con palabras

• Aportar información nueva para reforzar el texto

Texto 2: Según la manera como se presenta la información, se puede decir que el texto es

• Un relato que explica el origen de las características verosímiles.

• Un relato de un acontecimiento que resulta creíble para el lector.

• Una leyenda en la que ocurre un hecho insólito.

• Un cuento en el que ocurren hechos inverosímiles.

Texto 2: En la historia, los personajes que pasan por las plazas:

• Vivían en un mundo donde la vida era muy simple e incomprensible para los otros.

• Disfrutaban de la compañía de todos sus amigos y de las historias que contaban.

• Eran expertos en la construcción de las plazas por las que cruzaban.

• Gustaban de las discusiones reflexivas con sus propias sombras.

Texto 2: De lo narrado en el cuento anterior, se puede deducir que el…

• Hombre era una persona muy solitaria, por eso construía muchos relatos fantásticos.

• Hombre sabía que había un mundo desde el que lo observaban pero no le importaba.

• Personaje conocía de la existencia de las tristezas y demás sentimientos que contó.

• Narrador le hace una invitación al lector para que se puede identificar con lo relatado.

Texto 2: En el texto, la expresión “vecino más cercano” subrayada en el tercer párrafo, permite:

• Señalar que el odio no es el opuesto del amor.

• Encontrar un evento en el tiempo de la historia.

• Dar inicio a un hecho importante de la narración.

• Mostrar que el amor es el que finaliza la historia.

Texto 2: En el texto la función que cumple el narrador es:

• Da a conocer acciones, pensamientos y sentimientos de todos los personajes.

• Relata lo que otros le contaron sobre un hecho además de sentirse identificado.

• Deja que los personajes  cuenten con sus propias palabras lo que les ocurre.

• Cuenta lo que le ocurre a él a través de lo que siente por medio de metáforas.

Texto 2: El esquema que representa lo que ocurre en el cuento es:

• •Realiza una invitación para leer el cuento- •finalmente habla de la relación de la plaza •y la vida

• •Dice quienes recorren la plaza- •luego habla del tiempo que en la plaza- •demoran las personas en atravesarla

• •Relaciona el caminar por la plaza-•con el tiempo y la vida- •hace una invitación al lector del texto

• •Habla de la vida, la muerte-•el amor y el odio para decir- • que son ellos los que caminan por la plaza

Texto 2: En el texto anterior se afirma que los personajes que cruzan la plaza…

• Sospechan que el cambio emocional afecta a los personajes para pasar por la plaza.

• Prueban que el efecto del odio esté relacionado con los grandes detalles de la vida.

• Pasan desapercibidas puesto que sus historias son desconocidas por los demás.

• Dudan que los sentimientos más importantes como el amor sean fundamentales.