หลักในการจับประเด็นสำคัญของเรื่องคือ อะไร

• ตอบคำถามเหล่านั้นสั้นๆ

• ฟังและดูเรื่องราวโดยละเอียด

• ตั้งประเด็นคำถามกับเนื้อเรื่อง

• ถูกทุกข้อ

ข้อใดเป้นลักษณะของการฟังอย่างมี

     วิจารณญาณขั้นสูงสุด

• มีสมาธิฟังเฉพาะเนื้อหาสาระ

• คิดตามเรื่องที่พูดและไตร่ตรองหาเหตุผล

• แยกแยะข้อเท็จจริงและความคิดเห็น   ส่วนตัวของผู้พูด

• พยายามทำความเข้าใจประเด็นสำคัญก่อน

      ที่จะยอมรับหรือปฏิเสธ

การฟังข้อใดมีคุณค่าทางจิตใจมากที่สุด

• ฟังดนตรี

• ฟังธรรมะ

• ฟังเพลงปลุกใจ

• ฟังข่าวสารบ้านเมือง

การพูดที่มีประสิทธิภาพต้องอาศัยข้อใด

• ผู้ฟัง

• ภาษา

• เนื้อหา

• การฝึกฝน

ถ้านักเรียนได้รับมอบหมายให้เป้นตัวแทน

     กล่าวสุนทรพจน์ นักเรียนจะเลือกวิธีการพูดแบบใด

• พูดแบบท่องจำ

• พูดแบบอ่านจากต้นฉบับ

• พูดแบบเตรียมตัวล่วงหน้า

• พูดแบบไม่เตรียมตัวล่วงหน้า

ความมุ่งหมายที่สำคัญที่สุดของการพูดคือข้อใด

• พูดตรงประเด็น

• พูดอย่างมีมารยาท ถูกกาลเทศะ

• แสดงความรู้สึกนึกคิดให้ผู้อื่นเข้าใจง่ายขึ้น

• สื่อความหมายให้ผู้อื่นเข้าใจและได้ความ

     ครบถ้วน

คำใดต่อไปนี้อ่านผิด

• ผไท   อ่านว่า    ผะ-ไท

• เผชิญ   อ่านว่า   ผะ-เชิน

• อาขยาน  อ่านว่า   อา-ขะ-ยาน

• มารยา อ่านว่า   มาร-ระ-ยา

คำใดต่อไปนี้อ่านถูกพฤหัสบดี

• พฺรี-หัด-บอ-ดี

• พะ-รึ-หัด-บอ-ดี

• พฺรึ-หัด-สะ-บอ-ดี

• พะ-รึ-หัด-สะ-บ่อ-ดี

ในการอ่านคำไทย ถ้าผู้อ่านไม่ออกเสียง ร ล

       และเสียงควบกล้ำให้ถูกต้องจะเกิดผลเสีย

       อย่างไรมากที่สุด

• ไม่มีความไพเราะ

• ทำให้ผู้ฟังเข้าใจสับสน

• ทำให้ผู้ฟังต้องเดาจากถ้อยคำที่แวดล้อม

• ทำให้ผู้อ่านเสียบุคลิก ไม่เป็นที่ยอมรับ

     นับถือ

ข้อใดแบ่งวรรคตอนการอ่านไม่เหมาะสม

1 พิศเพ่ง/เล็งดู/พระลักษมณ์/ดรงพระ/พักตร์

   เพียง/เทพเลขา

2 ผิวเหลือง/เรืองรอง/ดั่งทอง/โสภา/พริ้ม

   พร้อม/ทั้งกาย

3 แล้วเหลือบ/แลดุ/พระราม/สง่างาม/พริ้ม

   เพริศ/เฉิดฉาย

4 สีเขียว/นวลนิล/พรรณราย/สองชาย/น้อย

   น้อย/แต่เท่านี้

•   พิศเพ่ง/เล็งดู/พระลักษมณ์/ดรงพระ/พักตร์ เพียง/เทพเลขา

•  ผิวเหลือง/เรืองรอง/ดั่งทอง/โสภา/พริ้ม พร้อม/ทั้งกาย

• แล้วเหลือบ/แลดุ/พระราม/สง่างาม/พริ้มเพริศ/เฉิดฉาย

•    สีเขียว/นวลนิล/พรรณราย/สองชาย/น้อยน้อย/แต่เท่านี้