แบบทดสอบหน่วยการเรียนรู้ที่ 2

1.เพราะเหตุใดจึงต้องมีการออกแบบโปรแกรมก่อนการเขียนโปรแกรม Scratch

• อธิบายข้อผิดพลาดของโปรแกรมที่เกิดขึ้น

• อธิบายวิธีการใช้งานโปรแกรม Scratch

• อธิบายขั้นตอนการใช้งานโปรแกรม Scratch ให้กับผู้ใช้งาน

• อธิบายขั้นตอนการทำงานของโปรแกรมเพื่อให้การเขียนโปรแกรมง่ายขึ้น

สัญลักษณ์นี้มีความสำคัญอย่างไรกับการเขียนผังงาน

• แสดงผลทางหน้าจอ

• ใช้เพื่อเชื่อมต่อผังงานภายใน

• ใช้เป็นคำสั่งในการประมวลผล

• รับค่าข้อมูลนำเข้าทางแป้นพิมพ์

หากนักเรียนต้องการผังงานทำงานซ้ำกัน ควรเลือกใช้สัญลักษณ์ใด

• 
• 
• 
• 

หมายเลขใดใช้สัญลักษณ์ในการเขียนผังงานผิด และควรแก้เป็นสัญลักษณ์ใด

• 
• 
• 
• 

การเริ่มเขียนโปรแกรม Scratch เพื่อให้ทางเลือกในการตัดสินใจ เราจะต้องมีคำสั่งใดอยู่ด้วยเสมอ

• 
• 
• 
• 

นักเรียนคิดว่า Script ทั้งสามที่กำหนดให้เป็น Script ของใครบ้าง

• Script ของ Cat คือ A Script ของ bug คือ B และ C

• Script ของ Cat คือ B Script ของ bug คือ A และ C

• Script ของ Cat คือ B และ C Script ของ bug คือ A

• Script ของ Cat คือ A และ C Script ของ bug คือ B

จาก Script อยากทราบว่า เอมี่มีคำพูดและคำถามกี่ประโยค

• เอมี่พูด 2 ประโยค และถาม 5 ประโยค

• เอมี่พูด 3 ประโยค และถาม 4 ประโยค

• เอมี่พูด 4 ประโยค และถาม 3 ประโยค

• เอมี่พูด 5 ประโยค และถาม 2 ประโยค

ข้อผิดพลาดที่เกิดขึ้นในการเขียนโปรแกรม ไม่ได้มีสาเหตุมาจากข้อใด

• คำนวณไม่ผิดพลาด

• เขียนคำสั่งผิดพลาด

• เขียนเรื่องผิดพลาด

• เขียนขั้นของคำสั่งผิดพลาด

ข้อใดเรียงลำดับการทำแฮมเบอร์เกอร์ได้ออกมาตรงตามภาพที่กำหนด

• 
• 
• 
• 

ใครนำความรู้โปรแกรม Scratch ไปใช้ได้เหมาะสม

• เจน ใช้สร้างการทดลองทางวิทยาศาสตร์

• นุ่น ใช้ฝึกวาดรูป

• โบว์ ใช้สร้างเกมคอมพิวเตอร์

• มอส ใช้ออกแบบบ้าน