Español 1 y 2 y 3

Es la comprensión del contenido de un texto u otros medios en el que es necesario decodificar la información, bien sea a través del lenguaje convencional, signos gráficos o alguna simbología no lingüística. En este proceso es el cerebro el que se encarga de interpretar y descifrar estos códigos.

• Lectura
• Escritura
• Habla
• Escucha

● Proceso esencial que desarrolla cada persona al leer.
● En este se construyen ideas, sentimientos y análisis a partir de lo que se lee y se comprende, utilizando conocimientos previos en contraposición con los que ofrece dicha lectura.
● Se vincula estrechamente con la visión que cada uno de nosotros tenemos del mundo y de uno mismo.

• Comprension Lectora

• Modelo ascendente

• Modelo descendente

• Modelo interactivo

Considera la lectura como un proceso secuencial y jerárquico que se inicia con la identificación de las grafías que configuran las letras y que continúa hacia unidades lingüísticas más amplias como las palabras y las frases

• Comprension Lectora

• Modelo ascendente

• Modelo descendente

• Modelo interactivo

Enfatiza la importancia de los procesos superiores, que son los que controlan y dirigen la lectura, el proceso está guiado fundamentalmente por las hipótesis que el lector plantea sobre el posible significado del texto, para esto se sirve más de sus conocimientos sintácticos y semánticos de manera anticipada que de los detalles gráficos del texto.

• Comprension Lectora

• Modelo ascendente

• Modelo descendente

• Modelo interactivo

Ve a la lectura como una actividad cognitiva compleja, y al lector como un procesador activo de la información que contiene el texto.

• Comprension Lectora

• Modelo ascendente

• Modelo descendente

• Modelo interactivo

Nivel de lectura inicial que hace decodificacion basica de la informacion, se pretende comprender el significado de un parrafo o de una oracion, el reconocimiento del significado de un gesto (en caso del lenguaje de la imagen) y de la funcion de los signos como las comillas o los signos de interrogacion

• Lectura selectiva o literal

• Lectura analitica o inferencial

• Lectura critica

Este es un nivel de lectura que exige hacer hipotesis y desentrañar intenciones en los textos, mas alla de lo que las palabras expresan. Aqui se hacen deducciones y se interpreta haciendo uso de varios elementos del contexto, de la cultura y de los presaberes

• Lectura selectiva o literal

• Lectura analitica o inferencial

• Lectura critica

Este es un nivel de valoracion que exige tomar posicion critica y poner al texto en relacion con otros textos u otras situaciones y contextos. Ademas se pretende que el lector reconozca caracteristicas del contexto que estan implicitas en el contenido del mismo.

• Lectura selectiva o literal

• Lectura analitica o inferencial

• Lectura critica

● Cuestiona la posición que asume el autor del texto frente al tema que trata. ● Indaga para establecer las relaciones entre el texto (autor) y otros textos (autores). ● Reflexiona y relaciona el contenido del texto con su experiencia o con otros contextos (sociales, políticos, económicos, culturales, entre otros).

● Asume una posición frente al texto y argumenta su punto de vista. ● Toma el texto como punto de partida para producir otro texto o realizar una investigación

• Lectura selectiva o literal

• Lectura analitica o inferencial

• Lectura critica

Hacer predicciones y activar información previa

• Prelectura

• Lectura y relectura

• Poslectura