blm siap

Dibawah ini merupakan pengidentifikasian materi pembelajaran yang menunjang pencapaian kompetensi dasar : 1.potensi peserta didik, karakteristik mata pelajaran, relevansi dengan karakteristik daerah 2.tingkat perkembangan fisik intelektual, emosional, social dan spiritual peserta didik 3.kebermanfaatan bagi peserta didik, struktur keilmuan, aktualitas, kedalaman, dan keluasan materi pembelajaran 4.kemampuan guru dan ketersediaan referensi 5.relevansi dengan kebutuhan peserta didik, tuntutan lingkungan dan alokasi waktu 6.dana yang tersedia Dalam mengidentifikasi materi pembelajaran yang diampu,guru harus memperhatikan antara lain nomor…

• 1, 2, 3, 4

• 2, 3, 5, 6

• 1, 2, 3, 5

• 1, 2, 4, 5

• 3, 4, 5, 6

Answer explanation

sebelum menyajikan pembelajaran guru terlebih dahulu indentifikasi faktor penunjang materi pembelajaran meliputi

tingkat perkembangan fisik intelektual, emosional, social dan spiritual peserta didik

kebermanfaatan bagi peserta didik, struktur keilmuan, aktualitas, kedalaman, dan keluasan materi pembelajaran

relevansi dengan kebutuhan peserta didik, tuntutan lingkungan dan alokasi waktu

dana yang tersedia

Upaya merancang pengayaan bagi peserta didik yang mencapai ketuntasan belajar optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut:

• memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda

• memberikan tes tambahan dengan tingkat kesukaran yang lebih tinggi

• memberikan tambahan sumber bacaan yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang tinggi berikut instrumen tesnya yang sesuai

• diberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi tingkatannya dan pengerjaan soalsoalnya yang memiliki kesulitan tinggi

• memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari penerbit yang berbeda

Answer explanation

Setiap akhir evaluasi dimungkinkan ada siswa yang prestasi belajarnya belum memenuhi ketuntasan, sehingga guru perlu melakukan remedi. setiap siswa yang telah menyelesaikan ketuntasan belajar diberikan remedial yaitu memberikan materi yang lebih sulit tingkat kesukarannya

Pada rancangan pembelajaran terdapat contoh kompetensi dasar yaitu mengidentifikasi jenis, sifat, dan fungsi bahan alam dari tanaman untuk produk karya seni rupa dan kriya, maka rumusan indikator yang bisa dikembangkan guru pada tingkatan kognitif mencipta (C6) yang tepat, adalah....

• Mengelompokan bahan alam dari tanaman pandan untuk produk karya seni rupa
  
  

• Menyebutkan fungsi tanaman pandan untuk produk karya seni rupa
  
  

• Menjelaskan sifat tanaman pandan untuk produk karya seni rupa
  
  

• Membedakan sifat tanaman pandan dengan tanaman suji untuk produk karya seni rupa
  
  

• Membuat produk karya seni rupa dari tanaman pandan
  
  

Answer explanation

Apa saja indikator dalam belajar?

Ada lima indikator pembelajaran efektif, yaitu: (1) pengelolaan pelaksanaan pembelajaran, (2) proses komunikatif, (3) respon peserta didik; (4) aktifitas belajar, (5) hasil belajar. Untuk kelima indikator pembelajaran efektif saling terkait dan saling mendukung.

TEORI BLOOM

RANAH KOGNITIF Mengingat (C1) Memahami (C2) Menerapkan (C3) Menganalisis (C4) Mengevaluasi (C5) Menciptakan (C6)

RANAH AFEKTIF Menerima (A1) Merespon (A2) Menghargai (A3) Mengorganisasikan (A4) Karakterisasi Menurut Nilai (A5)

RANAH PSIKOMOTOR Meniru (P1) Manipulasi (P2) Presisi (P3) Artikulasi (P4) Naturalisasi (P5)

Ada beberapa tahap yang harus dilalui oleh seorang guru ketika mengembangkan strategi pembelajaran. Salah satunya adalah guru menetapkan atau merumuskan tujuan untuk mengukur keberhasilan dari proses pembelajaran tersebut. Apa yang dilakukan oleh guru tersebut ada pada tahap pengembangan ...

• Kurikulum

• Kerangka pembelajaran

• Sistem

• Evaluasi

• Penilaian

Pemberian pujian terhadap siswa yang berhasil menyelesaikan tugasnya dengan tepat, sebaiknya diberikan ...

• Pada waktu semua siswa telah menyelesaikan tugasnya.

• Pada waktu siswa menunjukkan prestasi berikutnya

• Kalau siswa yang lain sudah meninggalkan ruang kelas

• Segera setelah siswa menyelesaikan tugasnya