ทักษะกระบวนการและวิธีการทางวิทยาศาสตร์ ป.5

ข้อใดไม่ใช่ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

• 1. ทักษะการสังเกต

• การเชื่อมโยง

• 1. ทักษะการหาความสัมพันธ์ระหว่างสเปสกับสเปสและสเปสกับเวลา

• 1. ทักษะการพยากรณ์

ข้อใดเป็นทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

• การรวบรวมข้อมูล

•  การเชื่อมโยง

• การบูรณาการ

• การสร้างแบบจำลอง

วิธีการทางวิทยาศาสตร์ มีกี่ขั้นตอน อะไรบ้าง

• 5 วิธี 1 ตั้งปัญหา 2 เก็บรวบรวมข้อมูล 3 สร้างสมมติฐาน 4 ทดลองพิสูจน์ 5 สรุปผล

•   3 วิธี ปัญหา แนวทางการแก้ไข ประโยชน์

•   5 วิธี 1 วางแผน/ออกแบบ 2 จัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์ 3 ลงมือทำ 4 ตรวจสอบชิ้นงาน 5 นำเสนอ

• 3 วิธี บทที่ 1 บทที่ 2 บทที่ 3 บทที่ 4 และบทที่ 5

สถานการณ์ : นักเรียนเข้าแถวเครารพธงชาติ ที่อาคารเนกประสงค์ ใคร มีทักษะการสังเกต อย่างเหมาะสม

•    หนูนา เดินไปเข้าแถวกับน้อง ป.1

• จอน เข้าแถวตามลำดับชั้น ต่อจากน้อง

• แอนนี่ ถามครูที่อยู่ใกล้เคียงว่าหนูต้องเข้าแถวตรงไหนคะ

• กร ตั้งแถวใหม่ขึ้นมาเอง เรียงลำดับจากการดูครูจัดแถวน้อง

ให้นักเรียนทำการทดลอง เป่าลูกโป่งในขวด ข้อใดต่อไปนี้ถูกต้อง

• สมมติฐาน: จากการทดลองพบว่าลูกโป่งไม่ขยายใหญ่เนื่องจาก แรงดันภายในขวดกระทำต่อลูกโป่ง

• ตัวแปรต้น: การเป่าลูกโป่งในขวด ตัวแปรตาม: การขยายตัวของลูกโป่ง

• วัตถุประสงค์ : คิดว่าลูกโป่งสามารถขยายได้ในขวด

• ลูกโป่งใส่เข้าไปในขวดทางปากขวด และใช่ปากเป่าลูกโป่ง

แอปพลิเคชั่นใด ต่อไปนี้สามารถใช้สแกน Qr-code ได้

•     Line

•     Facebook

•    Capcut

•   Tiktok

เอ๋ นำต้นไม้ 2 ต้น ที่มีความสูงเท่ากัน ระยะเวลาในการเจริญเติบโตเท่ากัน รดน้ำในปริมาณเท่ากัน นำไปกระถางที่ 1 ไปวางในที่ที่มีแสงส่องถึง และกระถางที่ 2 วางในที่ทึบแสง ข้อใดต่อไปนี้ไม่ถูกต้อง

• ตัวแปรต้นคือต้นไม้

• ตัวแปรตามคือ การเจริญเติบโตของต้นไม้

• ตัวแปรควบคุม คือ ปริมาณน้ำ การได้รับแสง

• ถูกทุกข้อ

ทำไมวันที่อากาศร้อนจัดในเวลากลางวัน จะมีฝนตกตอนเย็น จากข้อความข้างต้น เป็นขั้นตอนใดในวิธีการทางวิทยาศาสตร์

• การสรุปผล

• การวิเคราะห์ข้อมูล

• การรวบรวมข้อมูล

• ระบุปัญหา

การสร้างสิ่ง สิ่งหนึ่ง ให้เหมือนกับสิ่งหนึ่งหรือคล้ายกับสิ่งหนึ่ง ข้อความข้างต้น ตรงกับทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ใด

(a)  

ข้อใดต่อไปนี้ไม่ใช่ข้อสรุปที่ได้จากการทำโครงงานเรื่อง สไลด์เดอร์ลูกแก้ว

• ความชันมาก ส่งผลให้ลูกแก้วเคลื่อนที่เร็ว

• ตัวกลางคือสิ่งที่นำพาลูกแก้วไปยังที่หมาย ได้แก่ อากาศ เส้นทาง และน้ำ

• พื้นผิวขรุขระ เป็นการเพิ่มแรงเสียดทานทำให้ลูกแก้วไหลช้าลง

• การออกแรง ทำให้ทำให้วัตถุเคลื่อนที่ และหยุดนิ่ง เป็นหลักการสำคัญในการทำให้ลูกแก้วไหลได้