Kuis Kisah Sebuah Buku Kecil Yang Bahagia

Kuis Kisah Sebuah Buku Kecil Yang Bahagia

1st - 5th Grade

5 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

BM Tahun 2  (Kata Adjektif Ukuran)

BM Tahun 2 (Kata Adjektif Ukuran)

2nd Grade

10 Qs

Teks Ulasan

Teks Ulasan

2nd Grade

10 Qs

Kalimat Efektif dan Tidak Efektif

Kalimat Efektif dan Tidak Efektif

4th - 6th Grade

10 Qs

BM Tahun 3 - Unit 1 Keluarga Tersayang

BM Tahun 3 - Unit 1 Keluarga Tersayang

3rd Grade

10 Qs

TEMA 3 B.Indo Kelas 3 SD

TEMA 3 B.Indo Kelas 3 SD

3rd Grade

10 Qs

Ayat tunggal dan ayat majmuk tahun 3

Ayat tunggal dan ayat majmuk tahun 3

1st - 3rd Grade

10 Qs

Kalimat langsung dan tidak langsung

Kalimat langsung dan tidak langsung

5th Grade

10 Qs

Latihan Soal Bahasa Indonesia Kelas 1 (Tema 1)

Latihan Soal Bahasa Indonesia Kelas 1 (Tema 1)

1st Grade

10 Qs

Kuis Kisah Sebuah Buku Kecil Yang Bahagia

Kuis Kisah Sebuah Buku Kecil Yang Bahagia

Assessment

Quiz

World Languages

1st - 5th Grade

Hard

Created by

AUDREY ROSDIANA

FREE Resource

5 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 20 pts

Digambarkan sebagai apakah tokoh Dot pada cerita?

A. Kertas

B. Buku

C. Pensil

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 20 pts

Mengapa Minnie mulai meninggalkan Dot?

A. Karena Minnie sudah lupa dengan Dot

B. Karena Minnie lupa menaruh Dot

C. Karena Minnie membaca buku yang sesuai usianya

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 20 pts

Apa yang bisa kita lakukan untuk menambah pengetahuan?

A. Bermain

B. Membaca buku

C. Berdagang

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 20 pts

Perhatikan kegiatan berikut.

(1) Membersihkan dan menyimpannya

(2) Langsung membuangnya

(3) Ditimbang untuk dijual

Sikap manakah yang bisa dilakukan ketika kita menemukan buku yang telah usang?

A. (1)

B. (2)

C. (3)

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 20 pts

Perhatikan sikap berikut.

(1) Menjauhi dan memusuhinya

(2) Tidak menolongnya

(3) Meminjamkan buku untuk bahan belajar

(4) Membantunya memahami materi

Manakah kegiatan yang bisa kita lakukan untuk menolong teman yang tidak memahami pembelajaran?

A. (1) dan (4)

B. (3) dan (4)

C. (2) dan (4)