1121004課程調整研習

普通班特教學生進行課程調整，是因為什麼理念？

• 女權運動

• 融合教育

• 性別平等教育

• 國際教育

哪一個障礙類別是最晚列入特殊教育法的？

• 學習障礙

• 身體病弱

• 發展遲緩

• 腦性麻痺

哪一類學生"不適用"特教課程綱要課程調整需求？

• 資賦優異學生

• 身心障礙學生

• 身心障礙資賦優異學生

• 普通學生

藝人蕭進騰有疑似學習障礙(閱讀)，但其音樂表現非常突出，請問從認知缺損層面會屬於哪個領域？

• 優異

• 無缺損

• 輕微缺損

• 嚴重缺損

藝人蕭進騰疑似學習障礙(閱讀障礙)，不喜歡學習，有很多字看不懂，寫字需要用仿寫，以國語領域你認為缺損程度是哪一等級？

• 無缺損

• 輕微缺損

• 嚴重缺損

• 優異

聽障學生會建議普通班教師將學生座位安排在教室第二排，以便學生視覺及聽覺接收，請問這是哪種調整措施？

• 學習環境調整

• 學習評量調整

• 學習歷程調整

• 學習內容調整

身心障礙學生學科學習內容的調整方式有5種，請問下咧哪個選項不是？

• 簡化

• 減量

• 加深

• 分解

學習目標「認識常用國字至少1000字、使用700字」，老師為班上特教學生調整為「認識常用國字至少700字、使用400字」，這是採取何種調整方式？

• 簡化

• 減量

• 分解

• 替代

「將各領域/科目學習重點分解為數個小目標或學習 內容，在同一階段或不同學習階段分段學習。」，這是屬於何種調整方式？

• 簡化

• 減量

• 分解

• 替代

資源班老師定期評量時為學生報讀試題或是延長考試時間，這是屬於何種課程調整方式？

• 學習環境調整

• 學習評量調整

• 學習歷程調整

• 學習內容調整