Anak Didik dan Kontak Sosial Educatif

Park, seorang ahli sosiologi Amerika Serikat, mengemukakan hahwa kontak antar kelompok dengan teratur melalui tahapan-tahapan hubungan ras mempunyai bentuk: kontak ​ (a)   , persaingan/kompelisi ​ (b)   , akomodasi ​ (c)   , dan asimilasi ​ (d)   .

• (contact)
• (competition)
• (accommodation)
• (assimilation)
• Komunication
• Devalution

Proses sosial merupakan siklus perkembangan struktur sosial yang menunjukkan bagaimana prasangka ​ (a)   dan diskriminasi ​ (b)   dapat dieliminasi sedemikian rupa dan konflik nilai ​ (c)   dapat menjaga dalam batasan yang dapat dikerjakan pada suatu masyarakat di mana bagian masyarakat ​ (d)   menjaga hubungan kelompok primer di antara individu-individu dengan beragam latar belakang.

• (discrimination)
• (value conflict)
• (subsocieties)
• (prejudice)
• Communication
• devotion

Di dalam mendidik atau proses pendidikan seorang pendidik harus mempunyai ​ (a)   dan kinerja yang profesional sehingga lulusan (output) yang dihasilkan memang benar-benar ​ (b)   sesuai dengan apa yang diharapkan atau apa yang menjadi tujuannya.

• kewibawaan
• Kewajiban
• berkompeten
• Kontribusi

Pergaulan adalah ​ (a)   antara individu dengan individu lain, atau antara pendidik dan ​ (b)   . Pergaulan juga memungkinkan menimbulkan pengertian yang mendalam antara tugas pendidik yang ​ (c)   dan tugas anak didik yang ​ (d)   . Saling mengetahui karena pergaulan tersebut dapat memudahkan usaha bimbingan dan pertolongan agar dilaksanakan dengan sebaik-baiknya.

• kontak langsung
• anak didik
• wajib mendidik
• wajib belajar
• Mengajar
• Tidak Taat

pergaulan memungkinkan terjadinya ​ (a)   . Karena dengan pergaulan memberi ​ (b)   pertama kepada anak didik, memberi ​ (c)   yang pertama tentang cara menghadapi ​ (d)   . Melalui pergaulan itulah dapat ​ (e)   dan kemudian ditirukan anak mengenai berrnacam-macam hal, baik secara sengaja atau tidak sengaja diberikan orang dewasa di sekitar anak didik, yang kemudian ditirunya;

• pendidikan
• dasar
• pengenalan
• sesamanya
• diterima
• Ditolak
• Dapatkan

Budi pekerti atau ​ (a)   adalah satu-satunya aspek yang sangat ​ (b)   dalam kehidupan. Baik bagi kehidupan sebagai orang-orang maupun bagi kehidupan masyarakat. Tujuan dari pendidikan budi pekerti ialah ​ (c)   anak agar dapat membedakan antara ​ (d)   , sopan dan tidak sopan, sifat ​ (e)   , serta sebagainya

• akhlak
• fundamental
• mendidik
• baik dan buruk
• terpuji dan tercela
• Baik
• Buruk