Repasamos el marco de EpC

¿Cómo es posible crear/ generar una oportunidad razonable para aprender? (Perkins)

• Permitir que el estudiante sea agente activo de sus aprendizajes.

• Explicar los contenidos de manera exhaustiva por parte de docente.

• • Información clara .

  • Práctica reflexiva.

  • Retroalimentación informativa

  • Motivación Intrínseca y extrínseca.

Patrones de comunicación en clase

(Ron Ritchhart)

• Futsal

  Beisbol

  Estilo tenis

  Estilo rugby

• Hockey

  Baloncesto

  Estilo squash

  Estilo esqui

• • Basketball

  • Ping Pong

  • Estilo pochoclo

  • Estilo helado

• Futbol

  Voleibol

  Estilo tenis

  Estilo rugby

¿Qué significa evaluar en el marco de la Epc?

• Proceso de valoración continua cuya función es brindar a los estudiantes una respuesta clara sobre su trabajo para contribuir a mejorar los desempeños de comprensión.

• Proceso de valoración cuya función es que el docente obtenga una calificación final.

• Tomar exámenes estándares al finalizar el proceso de aprendizaje.

¿Por qué es importante el aprendizaje cooperativo y la colaboración entre pares?

• El aprendizaje cooperativo y la colaboración entre pares no son importantes ya que limitan la participación individual de los estudiantes.
• El aprendizaje cooperativo y la colaboración entre pares son importantes solo para los estudiantes más avanzados.
• El aprendizaje cooperativo y la colaboración entre pares no mejoran las habilidades de comunicación y trabajo en equipo.
• El aprendizaje cooperativo y la colaboración entre pares son importantes porque fomentan la participación activa de los estudiantes, promueven el intercambio de ideas y perspectivas, mejoran las habilidades de comunicación y trabajo en equipo, y facilitan el aprendizaje mutuo y la construcción de conocimiento colectivo.

¿Qué describen los hilos conductores?

• Los contenidos de la materia

• Los conocimientos previos

• Las motivaciones extrínsecas

• Las comprensiones más importantes

¿Cuál es el papel de la retroalimentación en el proceso de aprendizaje?

• Es un medio para calificar a los estudiantes al final del curso.

• Es un proceso que ayuda a los estudiantes a identificar sus fortalezas y áreas de mejora.

• Es una forma de motivar a los estudiantes a participar en clase.

¿Qué estrategias pueden fomentar un aprendizaje significativo?

• Utilizar solo exámenes estandarizados para evaluar el aprendizaje.

• Incorporar actividades prácticas y proyectos colaborativos.

• Limitar la interacción entre estudiantes durante las clases.

¿Cómo se puede promover la metacognición en los estudiantes?

• Fomentando la reflexión sobre su propio proceso de aprendizaje.

• Proporcionando solo información teórica sin aplicación práctica.

• Evitar que los estudiantes hagan preguntas durante las lecciones.

¿Qué papel juegan las emociones en el proceso de aprendizaje?

• Las emociones no influyen en el aprendizaje.

• Las emociones pueden facilitar o dificultar el aprendizaje dependiendo de su naturaleza.

• Las emociones solo son relevantes en la educación infantil.

¿Cómo se puede fomentar la autonomía en el aprendizaje de los estudiantes?

• Proporcionando instrucciones detalladas y limitando la toma de decisiones.

• Fomentando la autoevaluación y la toma de decisiones en su proceso de aprendizaje.

• Evitar que los estudiantes trabajen en proyectos individuales.