Kuis Asesmen dan Teknik Asesmen Kurikulum Merdeka

Apakah Anda sudah pernah mengikuti pelatihan pembuatan soal?

• Sudah

• Belum

Taksonomi Bloom dan Karthwod menyempurnakan taksonomi Banjamin S. Bloom yang mengembangkan ranah kognitif dengan urutan … .

• Ingatan, pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi

• Ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, mencipta, dan evaluasi

• Ingatan, pemahaman, sintesis, aplikasi, mencipta, dan evaluasi

• Ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, evaluasi, dan mencipta

Pada Taksonomi Bloom C3 dan C2 termasuk ke dalam level … .

• 1 dan 2

• 1 dan 3

• 2 dan 1

• 2 dan 3

Berikut ini yang termasuk HOTS dalam ranah kognitif dalam Taksonomi Bloom yaitu … .

• Remembering (Mengingat)

• Understanding (Memahami)

• Analyzing (Menganalisis)

• Applying (Menerapkan)

Perhatikan gambar berikut!

Pertanyaan yang tepat untuk pengetahuan factual terkait gambar di atas adalah … .

• Mengapa bentuknya bermacam-macam?

• Apa nama benda ini

• Bagaimana cara lampu tersebut dinyalakan?

• Bagaimana jika lampu tersebut redup

Setiap manusia akan mati. Pak Ali mengajarkan siswanya cara-cara menyalatkan jenazah. Mulai dari niat, takbir, bacaan takbir 1-4 diakhiri dengan salam. Dalam dimensi pengetahuan, termasuk ke dalam pengetahuan …. .

• Metakognitif

• Prosedural

• Konseptual

• Factual

Ketika siswa mengikuti lomba futsal, mereka menggunakan ilmunya yang sudah dipelajari untuk memenangkan pertandingan.Dalam dimensi pengetahuan termasuk ke dalam pengetahuan … .

• Metakognitif

• Prosedural

• Konseptual

• Factual

Seorang guru Penjas meminta siswanya memperhatikan cara shooting dalam permainan basket. Kemudian setelah dicontohkan kemudian guru tersebut meminta siswa untuk mencoba melakukannya. Dalam dimensi pengetahuan termasuk ke dalam pengetahuan … .

• Metakognitif

• Prosedural

• Konseptual

• Factual

Keluarga besar Pak Supriyadi pergi ke Semarang untuk mengunjungi saudara yang sakit. Mereka berangkat dari Banyuwangi menggunakan 2 mobil pribadi pada pukul 07.15 WIB dan tiba di Surabaya pukul 12.30 WIB. Mereka berhenti di masjid untuk melaksanakan salat Zuhur 2 rakaat dan Ashar 2 rakaat. Usai melaksanakan salat, mereka melanjutkan perjalanan lagi. Saat waktu maghrib tiba, mobil pertama berhenti untuk melaksanakan salat maghrib 3 rakaat dan Isya’ 2 rakaat. Sementara mobil yang kedua, melaksanakan salat magrib dan Isya’ pada waktu Isya’ dengan cara salat maghrib 3 rakaat dan Isya’ 2 rakaat. Contoh salat jama’ qasar taqdim sesuai ilustrasi adalah ….

Soal tersebut termasuk jenis soal … .

• C6

• C5

• C3

• C2

Jika terdapat indicator soal seperti disajikan ayat dan hadis peserta didik dapat membandingkan fungsi hadis terhadap Al-Qur’an dengan tepat. Dalam level kognitif termasuk ke dalam … .

• C3

• C4

• C5

• C6